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数学统计说课稿

数学统计说课稿15篇

作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有

效提高教学效率。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理

的数学统计说课稿，希望能够帮助到大家。

数学统计说课稿1

今天，我上课的内容是《统计表》，选自小学数学教材第十二册

第三单元第一小节，是在学生已经学习了简单统计表和有关百分数的

知识以后而进行教学的。通过对教材的钻研，我确定本节课的教学目

标是：1、学会制作一些含有百分数的简单统计表。2、通过看表，会

回答一些简单的问题。教学重点是在已学过统计表的形式和制法的基

础上，会制作含有百分数的统计表。教学难点是掌握统计表中数量之

间的百分比关系，学会分析含有百分数的统计表。在教学中，根据本

班学生的实际情况，结合教材的知识特点，我采用提出问题——分析

问题——解决问题——拓展运用的教学形式进行教学的。

第一、教师引入谈话，复习旧知识，提示本课的教学内容。

第二、教师出示例题，学生齐读，思考：例题向我们提出了什么

问题?然后让学生观察已有统计表，小组内展开讨论：要解决这个问题，

你认为应该怎样做?学生汇报后，师生共同分析，得出解决问题的方法，

让学生独立解决问题。最后教师帮助学生解决所遇到的困难。

第三、在学生学会制作统计表后，让学生看统计表，回答教材上

提出的问题。然后教师结合教材内容，对学生进行思想教育。

第四、教师对本课的教学内容进行小结，进行达标检测，反馈学

生学习掌握知识的情况，拓展运用所学的知识解决统计表中遇到的问

题，突出教材的重点，突破知识的难点。

数学统计说课稿2

我说课的内容是小学数学五年级下册第六单元第二课时复式折线

统计图。这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统

计图的基础上进行教学的。教材以体育方面的素材为例，通过第x～x

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届亚运会中国和韩国获金牌情况的对比，使学生感受到单式折线统计

图的局限性，进而了解复式折线统计图的特点。让学生亲身经历处理

数据的过程，充分认识统计的现实意义，增强民族自豪感。

根据以上教材分析我确定本节课的教学目标为：

1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线

统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据

要求完成复式折线统计图。

2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比

较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。

3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动

的兴趣，以及与他人合作交流的意识。

根据教学目标，我确定本节课的教学重点是：

让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，

会分析统计图中的信息；教学难点是：制作复式折线统计图，能根据

折线的变化进行简单的分析和推测。

教学理念

1、充分利用直观教具，合理整合媒体资源，激发学生参与学习的

兴趣，把枯橾单调的教学内容教活；

2、把课堂还给学生，引导学生自主学习、自主探究，课堂上以学

生讨论交流为主，老师的引导、揭示为辅，充分体现学生学习的主体

性。

3、注重联系生活实际，使学生感受到数学源于生活，且应用于生

活，从而进一步调动学生人人都来积极学习有用的数学。

关于教学过程，我打算根据小学数学“探究式”