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三年级语文下册标点符号专项练习题

1.修改下列语段,注意用上准确的修改符号。（提示:错别字、标点、语序、用

词不当等语病）

这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明静,蓝天、白云倒映水中,塘中荷

花点点。竹林中山雀、画眉相互对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一片清翠的竹林,到

过这里的人们都说它真像一副美丽的风景画。

2.读课文《鸟儿的侦查报告》，填上适当的标点符号。

______这样的不幸是怎么发生的哟______我急切地问______刚才还好好的

______燕子妈妈呜咽着______刚吃了几只蚱蜢和蚊子______它就全身发抖

______再也飞不起来了______不一会儿就死了______

3.给下面的句子加上标点

魔鬼听了渔夫的话______就说______渔夫______刚才我是跟你开玩笑______的

4.读下面一段话，点标点

文成公主出发去土蕃了______她从京城带上青稞______豌豆______油菜______

小麦______荞麦等种子和各种耕种技术______还有许多铁匠______木匠______

石匠______也跟着文成公主一起进藏了______

5.给下面句子加上标点符号。

①他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光______谁教你这样吹哨子的______

②______对付得了______一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说______

③______怎么会不认识______孩子很有信心地回答______我和叔叔常到磨坊

______那儿的堤坝上去钓鱼______那儿的狗鱼可凶呢______能吃小鹅______

6.判断下列省略号的作用，把序号填入横线上

省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略

递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。

（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……______

（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已

经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”______

（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么

呢？”______

（4）“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心

呢！”______

7.把下列词语组成句子，并加上合适的标点符号。

（1）一把的好像伞松鼠尾巴

（2）从里下来雨点儿云彩飘落

8.阅读下文，回答问题

①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。

②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。

③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__

④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__

⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__

⑥一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是

先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”

（1）给第③至第⑤自然段加上标点

③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______

④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的

气球______

⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______

啄木鸟说______

（2）给划线的字选择正确读音

啄木鸟______zhuózhuō

模样______mómú

（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。

（4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作______，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑

猪的______。

（5）读了这个故事，你有什么看法？

9.读课文《青花》，说说句中破折号的作用。

父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。

10.把句子补充完整，并加上标点符号。

①狐狸在树林里

②乌鸦的羽毛

11.给句子加标点。

①鲁肃吃惊地说______如果曹兵出来______怎么办______诸葛亮笑着说______

雾这样大______曹操一定不敢派兵出来______我们只管饮酒取乐______天亮了

就回去______

②鲁肃对周瑜说______十万支箭______三天怎么造得成呢______诸葛亮说的是

假话吧____