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《饮湖上初晴后雨》教案6篇
(实用版)
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序言
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《饮湖上初晴后雨》教案6篇
《饮湖上初晴后雨》教案6篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅
助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注
意哪些格式呢?下面是本店铺精心整理的《饮湖上初晴后雨》教案6
篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
《饮湖上初晴后雨》教案篇1
教学目标:
1.让学生理解本诗的内容,体会作者的感情,感受诗中始终所
表达的意境。
2.在理解的基础上引导学生有感情地朗读本诗,背诵本诗。
3.培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学重点:
让学生在理解的基础上有感情地朗读、背诵本诗
教学难点:
体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入
同学们,大家以前一定有过旅游的经历。那么,大家都去过哪些
地方旅游?看见过哪些令你难忘的自然景观?
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(明确:调动学生的学习兴趣,联系自己的亲身经历,使他们
能在头脑中出现直观的印象,同时锻炼他们对自然景物描写的口头表
达能力)
杭州的西湖相信大家一定听说过。它的景色异常秀美,吸引着国
内外许多人来此参观旅游。其时,不仅是现在,有一位古人也早已经
听闻西湖的美名,留下了一首著名的描写西湖的诗篇,诗的名字就叫
——(生齐读本诗题目:饮湖上初晴后雨)作者是——(苏轼)
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