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数字电子技术实验心得5篇

《数字电子技术》是电子、电气和信息类专业的专业基础核心课程,是后续专业

课程学习的基础。在整个课程体系中处于重要地位。该课程具有较强的理论性、

应用性和实践性。特别是在职业院校中,课程的应用性、实践性更应凸显,本文针

对课程自身的特点和规律,结合我校该课程的教改推行,就以下几方面浅谈如下:

1改变教学理念和思路

传统的数字电子技术教学方法,一直沿用以理论教学为主的模式。教师按照传统

的“一支粉笔、一块黑板”模式讲授,最多再在数码箱上验证书本上的理论知识。

针对教材内容和实际应用联系不够,职业岗位技能没有得到真正提高等问题,我

们提出的思路是:

(1)自编适合高职院校特点的教材,把课程所需的知识点融进实际任务中,以任务

引领教学。

(2)在教学过程中,采用理论和实践相结合的原则,把教、学、做、验、仿融为一

体。

(3)提高学生学习兴趣,由被动学习转变为主动学习。

(4)改变考核方式,注重过程考核,课程成绩的评定由学生的作品、平时的表现、

知识点考核、职业技能等多方面组成。

2优化教学内容

本课程主要以数字逻辑基础模块、逻辑门电路模块、组合逻辑电路模块、时序逻

辑电路模块、综合模块为基本内容展开学习,这些模块涵盖了数电的主要内容,

并自行设计贴近实际又主要涵盖课程内容的工作任务,以工作任务为职业知识的

载体,尽可能将相关知识点分解在各个任务中,强调了工作任务和知识点的联系,

工作任务和实际应用的联系,工作任务和职业技能的联系。具体内容安排如右上

表:

3改进教学方法和手段

在教学方法和手段上,我们根据具体内容的特点,由课堂教学为主的;由制作实物

任务驱动的;由在数码箱上验证任务知识点的;由通过EWB软件仿真综合任务的,

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真正把教、学、做、验、仿融到了整个教学中。具体情况如右下表:

4建立立体化教学资源

在教学资源方面,除了传统的教材外,我们有对学生开放的实验实训室、机房,学

生可以在课外自己去实验实训室完成课题任务。还有更多的资源在本课程的天空

网站,它包括电子教材、PPT、电子教案、课程标准、单元实施方案、考核方法和

结构、题库、试卷库等,特别还专门开辟了师生网上互动,学生可以在网上提问,

和老师作在线交流互动,学生可以随时上网,为他们的自主学习提供了一个很好

的平台。网上资源界面如下:

5注重过程考核

对于该课程的考核,我们打破了常规的考核方式,不是以期末考试成绩为主,而是

注重过程考核。以往学生总觉得平时不认真学习不要紧,只要期末复习时用功一

下就行。现在在这种考核方式下,学生对于整个的学习过程都会很重视,而且也不

再是理论卷面成绩好,本课程就学得好,它包括了很多方面,如作业、出勤、理论

考核、实践操作过程、任务完成效果、职业素养、团队合作、自主解决问题能力

等。这种从各个方面考核学生的学习情况,对于培养学生的职业技能起到了一个

很好的促进作用。

通过把工作任务融入到教材中;采用教、学、做、验、仿融为一体的教学方法;

丰富教材资源,构建师生互动平台;注重过程考核等改革,大大激发了学生的学习

兴趣,学生经常主动去实验室制作调试自己的作品,很好地提高了他们的职业技

能,从学生反馈的情况看,教学效果也明显好于非教改的班级,达到了“教师主

导、学生主学”的教学目的。当然,在教学改革中,我们也发现一些需要完善的地

方。例如,在焊接技能方面如何