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高中数学说课稿ppt模板

高中数学说课稿ppt模板

篇一:

高中数学说课稿模板高中数学说课稿模板课题:

_________________________(说课稿)

一、说教材:

1、地位、作用和特点:

《________________》是高中数学课本第______册(____修)的第____章

“________”的第______节内容。

本节是在学习了___________________________________之后编排的。通过本

节课的学习，既可以对_____________________________的知识进一步巩固和深

化，又可以为后面学习_________________________打下基础，所以

_________________是本章的重要内容。此外，《________________________》的

知识与我们日常生活、生产、科学研究_________________________有着密切的联

系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之

一是:________________》是高中数学课本第______册(____修)的第____章

“________”的第______节内容。

本节是在学习了___________________________________之后编排的。通过本

节课的学习，既可以对_____________________________的知识进一步巩固和深

化，又可以为后面学习_________________________打下基础，所以

_________________是本章的重要内容。此外，《________________________》的

知识与我们日常生活、生产、科学研究_________________________有着密切的联

系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之

一是》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标:

(1)知识目标:

A、B、C

(2)能力目标:

A、B、C

(3)德育目标:

A、B

3、教学的重点和难点:

(1)教学重点:

(2)教学难点:

二、说教法:

基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程

改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面:

一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。

二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于

教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段

的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认

知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替

单纯的记忆教学。

三是注重渗透数学思考方法(联想法、类比法、数形结合等一般科学方法)。

让学生在探索学习知识的过程中，领会常见数学思想方法，培养学生的探索能力和

创造性素质。

四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。当然这

就应在处理教学内容时能够做到叶老师所说“教就是为了不教”。因此，拟对本节

课设计如下教学程序:

三、说学法:

学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学

习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直

露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过

程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的

教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。

1、培养学生学会通过自学、观察、实验等方法获取相关知识，使学生在探索

研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。本节教师通过列举具体事例来进行分

析，归纳出________________________，并依据此知识与具体事例结合、推导出

___________________________，这正是一个分析和推理的全过程。

2、让学生亲自经历运用科学方法探索的过程。_主要是努力创设应用科学方法

探索、解决问题情境，让学生在探索中体会科学方法，如在讲授________________

时，可通过_____________演