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学生文明素质评定方法
一、前言
为了全面贯彻落实全国教育大会精神,提高学生的文明素质,
加强学生的思想道德建设,根据教育部《关于深化学生综合素质评
价体系建设的指导意见》等相关文件要求,特制定本评定方法。
二、评定目标
1.培养学生的社会责任感、集体荣誉感和自尊心。
2.提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。
3.促进学生德智体美劳全面发展。
三、评定原则
1.公平、公正、公开。
2.注重学生综合素质的全面发展。
3.定性评价与定量评价相结合。
4.自评、互评与教师评价相结合。
四、评定内容
学生文明素质评定内容包括但不限于以下几个方面:
1.道德品质:尊敬师长、诚实守信、关爱他人、遵守纪律等。
2.学习态度:勤奋刻苦、自主学习、合作交流、创新思维等。
3.社会活动:社会实践、志愿服务、团队协作、公益活动等。
4.心理健康:心理素质、情绪调控、人际沟通、适应能力等。
5.兴趣爱好:全面发展、特长培养、艺术修养、体育竞技等。
五、评定方法
1.定性评价:通过观察、访谈、报告等方式对学生的文明素质
进行定性评价。
2.定量评价:通过成绩、证书、竞赛等方式对学生的文明素质
进行定量评价。
3.自评:学生对自己在文明素质方面的表现进行自我评价。
4.互评:学生之间相互评价,了解彼此的文明素质表现。
5.教师评价:教师根据学生的日常表现、成绩等方面进行评价。
六、评定流程
1.自我评价:学生根据自己的实际情况进行自评,提交自评报
告。
2.同伴评价:学生之间相互评价,提交互评报告。
3.教师评价:教师根据学生的表现进行评价,提交教师评价报
告。
4.汇总评价结果:将自评、互评和教师评价结果进行汇总,得
出最终评价结果。
5.反馈与指导:将评价结果反馈给学生,给予学生指导和建议,
帮助学生提高文明素质。
七、评定结果运用
1.评价结果作为学生综合素质评价的重要依据,纳入学生档案。
2.评价结果作为学生奖励、评优、推荐的重要参考。
3.评价结果作为学生毕业、升学的重要依据。
八、附则
本评定方法自发布之日起实施,如有未尽事宜,可根据实际情
况予以调整。解释权归学校所有。
以上就是学生文明素质评定方法的相关内容,希望各相关部门
和师生严格按照本方法进行评定,促进学生全面发展,提高我国教
育质量。
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