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《学术英语》（AcademicEnglish）教学大纲

一、课程的任务和目的

《学术英语》（AcademicEnglish）是南昌大学非英语语专业本科生第四学期进入提高阶段英语

课程学习必修的一门I类通识课，以应对新时期大学英语教学的发展方向和新形势下我国人才培养

目标对高等教育提出的新的要求。

本课程的教学目的在于提高大学生的学术英语能力及专业英语水平，拓展学生人文内涵和学

科内涵，以内容为依托，提高学生英语水平和综合文化素养，为学生借助英语拓展各自专业发展

提供条件，使他们达到用英语表达知识，用英语交流文化的更高要求，以适应我国社会发展和国

际交流的需要。希望通过学术英语教学与学生所学专业相结合，为学生毕业后直接使用英语从事

本专业工作，或者继续深造学习、进行学术研究以及参加学术活动打下坚实基础。

二、课程内容与基本要求

基本要求：各课程适合完成大学基础英语课程，达到一般要求的学生。课程完成后希望具备

在专业学习和研究上运用英语的能力。

主要课程内容：培养学生参加英语作为教学语言的专业课程和专业讲座、用英语查阅本专业

的文献资料、撰写文献综述和小论文、口头陈述和演示科研成果以及参加学术讨论的能力。主要

是培养学生在专业学习上运用英语的能力，以及学术批判能力和解决实际问题的能力。

主要教学内容分为三大块：

第一，以课本教材为基础的语言教学；第二，学生根据自己的专业背景和学术兴趣选定研究

课题，结成小组团队，围绕项目进行资料有哪些信誉好的足球投注网站，每个学生必须完成和自己项目相关的一定数量的

文献资料阅读,分阶段完成论文的各个部分，最后每人提交1200词左右的小论文作为项目成果；第

三，小组另选一个与课文主题相关的话题进行演示陈述作为口头成果。

三、教学方法与手段：

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课程主要采用以项目为依托的教学（research/project-based）方法：学生根据自己的兴趣，通

过团队合作方式，确定各自的研究课题和小论文题目。围绕这个项目进行一系列学术技能的教学。

课程还采用课堂教学和课外自主学习相结合的方式，学生需要查阅大量的课外学习材料及网

络教学平台的教学材料，以进一步巩固所学学术英语的知识和技能，自主完成各项教学任务。

课程充分运用先进的多媒体网络等现代化教育技术，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，

提高教学效率和教学质量。

四、对学生能力培养的要求

阅读：主要围绕课文，教授如何通过文章结构、主题句等来快速汲取文章信息的能力，学习

学术英语的表达规范，了解专业领域的术语并加强正式文体的语感。输入材料由3—4篇1000一

1500词的文章组成。

要求对作者态度和文章观点进行质疑，尤其是对不同来源的材料的观点进行比较和批判性评

论，学会判断各种来源材料的可靠性和价值，培养评价不同观点的能力。

写作：在开展以项目为中心的活动时，要求要学生从图书馆和网络上搜集相关信息，并通过

辨别、选择和组织来源信息写出某一领域的发展情况文献综述。学生还需在文献综述的基础上扩

大成一篇小论文。论文不同于一般的写作，文中有观点的引用(citation)和数据的表达，文前文后分

别有摘要(abstract)和文献参考(reference)，系统锻炼学术论文写作的能力。

口语：要求在课堂上进行口语陈述演示，内容与课文相关，并需要回答相关提问，还要求针

对单元主题展开讨论，训练和提高学术交流能力。

听力：要求围绕阅读主题的讲座和讲课，用视听方法来加深对主题的理解。同时又训练听课

和听讲座、记笔记的能力，培养从一大堆信息中找到有用信息的能力。

五、学时分配（2学分，共32学时）

教学内容学时

学术英语课程介绍1

课文讲解与语言练习8

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