人教版（2019）选择性必修第一册Unit 2 Looking into the Future Using language 教案（无答案）.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit2LookingintotheFutureUsinglanguage教案（无答案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第一册Unit2LookingintotheFutureUsinglanguage

2.教学年级和班级：高中一年级英语选修班

3.授课时间：本周三上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit2的主题“LookingintotheFuture”，通过使用目标语言进行听力、口语、阅读和写作的综合性训练，提高学生对未来预测及相关词汇的掌握。课程内容包括讨论未来科技发展趋势、分析未来职业前景，并运用所学语言进行创意写作，以激发学生对英语学习的兴趣和实际运用能力。

核心素养目标

1.提高学生语言理解与表达能力，使其能够理解和运用课本中关于未来预测的词汇和句型，进行有效沟通。

2.培养学生批判性思维，通过对未来科技和职业前景的探讨，学会分析、评价和创造性地思考问题。

3.激发学生跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下对未来预测的看法，培养国际视野。

4.增强学生自主学习能力，通过小组合作、互动交流等方式，主动探索和掌握课本内容，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本知识，能够运用这些时态描述事件和预测未来。此外，学生在Unit1中学习了关于科技发展的基础词汇，为探讨未来科技发展趋势奠定了基础。

2.学生对科技、未来和创新话题具有浓厚兴趣，具备一定的合作学习和探究学习能力。他们在口语表达和阅读理解方面表现较好，但写作和听力方面能力有待提高。学生的学习风格多样，有的善于模仿和记忆，有的善于分析和推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在运用目标语言进行深入讨论和创意写作时，可能存在词汇量不足、句型结构单一等问题。此外，对于批判性思维的运用，学生可能缺乏信心和经验，需要教师引导和鼓励。在听力练习中，学生对未来相关话题的背景知识掌握不足，可能导致理解困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讨论法：引导学生围绕未来科技和职业前景进行小组讨论，激发学生思考和表达观点。

(2)任务型教学法：设置创意写作任务，让学生在实际语境中运用所学语言知识，提高语言综合运用能力。

(3)交互式教学法：组织学生进行角色扮演和情景模拟，加强口语表达和听力理解能力的培养。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示未来科技发展和职业前景的相关资料，丰富学生的背景知识。

(2)教学软件：运用在线互动平台，进行听力练习和实时反馈，提高学生学习效果。

(3)网络资源：提供相关主题的在线阅读材料，拓展学生的知识视野和词汇量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于未来科技发展趋势的预习资料，明确要求学生了解相关词汇和概念。

-设计预习问题：围绕“未来科技如何影响我们的生活”主题，设计问题，引导学生思考科技发展的利与弊。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习与未来科技相关的词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为新课做好准备，提前接触重难点。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段关于未来科技的视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2中的重点词汇和语法，如将来时态的使用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨未来职业前景。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对未来职业的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点有深入理解。

-实践活动法：通过讨论，让学生实践语言技能。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程重难点，如将来时态的应用。

-通过实践活动，提高学生的语言表达和听力理解能力。

-增强学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创意写作任务，要求