2.2.1细胞通过分裂产生新细胞 教学设计人教版七年级上册.docx

2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教学设计人教版七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材：人教版七年级上册《生物学》

章节：2.2细胞的生活

内容：2.2.1细胞通过分裂产生新细胞

本节课主要内容包括细胞分裂的过程、细胞分裂中细胞核和细胞质的变化、细胞分裂产生新细胞的意义等。通过学习，使学生了解细胞分裂是生物体生长、发育和修复的基础，掌握细胞分裂的基本过程及其在生物体中的作用。

核心素养目标

1.让学生通过观察和实验，培养科学探究和问题解决的能力。

2.通过对细胞分裂过程的理解，发展学生的生命观念和科学思维。

3.增强学生对生物体结构和功能的认识，提升学生的生命科学素养。

4.培养学生运用生物学知识解释自然界现象的意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分裂的基本过程。

2.细胞分裂过程中细胞核和细胞质的变化。

难点：

1.细胞分裂中染色体复制和分配的详细过程。

2.细胞分裂与生物体生长、发育和修复的关系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体课件和动画展示细胞分裂的动态过程，帮助学生形象理解细胞分裂的各个阶段。

2.通过分组讨论和实验观察，让学生亲自操作，观察细胞分裂中的染色体变化，加深对染色体复制和分配过程的理解。

3.结合生活实例，讲解细胞分裂在生物体生长、发育和修复中的作用，使学生能够理论联系实际，提高对知识点的掌握程度。

4.设计课堂练习和课后作业，巩固学生对细胞分裂过程的理解，并培养学生运用知识解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、交互式白板。

2.课程平台：学校内网教学资源共享平台。

3.信息化资源：细胞分裂动画素材、细胞分裂教学课件。

4.教学手段：实物显微镜、细胞模型、实验器材。

教学过程

1.导入新课

-我：同学们，大家好！上一节课我们学习了细胞的生活，那么你们知道细胞是如何增长和繁殖的吗？今天我们将学习一个新的内容——细胞通过分裂产生新细胞。

2.复习旧知

-我：在开始新课之前，我想请大家回顾一下，什么是细胞？细胞有哪些基本结构？

-学生：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

3.引入新课内容

-我：很好！细胞分裂是细胞生长和繁殖的重要过程，那么我们来看看细胞分裂是如何进行的。

4.展示细胞分裂动画

-我：请大家观看这个细胞分裂的动画，注意观察细胞分裂的过程，特别是细胞核和细胞质的变化。

-学生：观看动画，注意记录观察到的变化。

5.讨论细胞分裂过程

-我：看完动画后，我想请大家分享一下你们观察到的细胞分裂的过程。谁来说一说？

-学生：细胞分裂过程中，细胞核先分裂成两个，然后细胞质也分成两份，最后形成两个新的细胞。

6.细胞分裂细节讲解

-我：很好，刚才同学们观察得非常仔细。现在我们来详细讲解一下细胞分裂的每个阶段。首先，细胞分裂开始时，细胞核中的染色体要进行复制……（详细讲解染色体的复制、分配过程）

7.实验观察细胞分裂

-我：现在，请大家分成小组，使用显微镜观察细胞分裂的切片，看看你们能否在实际样本中找到细胞分裂的证据。

-学生：分组进行观察，记录观察到的细胞分裂现象。

8.分享实验观察结果

-我：观察结束后，请每组代表分享一下你们的观察结果。

-学生：我们小组观察到有些细胞正在进行分裂，可以看到细胞核分裂成两个。

9.总结细胞分裂的意义

-我：通过实验观察，我们确认了细胞分裂的现象。那么，细胞分裂对于生物体来说有什么意义呢？请大家思考一下。

-学生：细胞分裂使生物体能够生长、发育和修复损伤。

10.案例分析

-我：现在我们来看一个案例，小明的手指受伤了，为什么他的手指能够愈合？这与我们今天学习的细胞分裂有什么关系？

-学生：因为细胞分裂使受损的细胞得到修复和替代。

11.练习巩固

-我：接下来，请大家完成练习题，检验一下你们对细胞分裂的理解。

-学生：独立完成练习题。

12.总结反馈

-我：好的，请大家把练习题交上来。现在我们来总结一下今天的学习内容。细胞分裂是生物体生长、发育和修复的基础，通过分裂，细胞能够产生新的细胞……（总结重点内容）

13.课后作业布置

-我：今天的课后作业是阅读教材中关于细胞分裂的章节，并完成课后习题。明天我们将进行课堂讨论，检验大家对细胞分裂的理解。

14.结束语

-我：今天的课就到这里，希望大家能够通过今天的课程，对细胞分裂有更深入的理解。下节课我们将继续学习细胞的其他相关知识。下课！

-学生：谢谢老师，再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《细胞生物学》相关书籍：提供更深