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1、新年好一等奖说课稿

一、说教材：

1.简析教材

《新年好》是义务教育课程标准实验教材小学一年级《品德与生活》上册第三单元中的

第一课。这一课的综合性非常强，既有社会常识的学习，也有口头表达能力的训练，还有动

手操作技能的培养。因此，我认为，教师要运用具有创造性的新的教学方法深入浅出地引导

和启发学生自主学习，体验探究。

2.确定目标

根据大纲的规定，结合单元章节的要求，我制定了以下教学目标：

知识与技能目标：

A.初步了解有关新年的知识及人们迎接新年的方式；

B.培养学生调查、简单整理资料、交流展示、创意设计、动手操作、口头表达及综合能

力。

情感与态度目标：

A.培养学生热爱节日、珍视节日的情感；

B.激发学生对新年的期盼，感受向亲朋好友传递祝福的欢庆心情，体会新年的热烈和美

好。

过程与方法目标：

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A.乐于自主探究；

B.学会利用自己的聪明才智和已有经验发现问题，解决问题。

3.教学重难点

重点：

A.了解人们迎接新年的活动有哪些

B.用自己喜欢的方式制作贺卡

难点：

A.发展人际交往能力和设计与制作能力

B.通过自制贺卡向亲朋好友，老师长辈传递美好祝愿

二、说教法

完成这一课的教学需要师生做好课前准备：教师的教具准备，像多媒体课件、挂历、制

贺卡的材料工具等；学生的课前准备，如了解新年的知识，搜集有关新年的图片、资料和准

备贺卡制作材料工具等。

根据教材的要求，学生已有的.生活经验和认知规律，在教学过程中，我将采取激趣导

入、图片展示、课件欣赏、实践操作等直观的教学手段，巧妙地引导和启发学生自主学习，

获取知识。

三、说学法

素质教育要求“学生主动参与、乐于探究、交流合作”，针对这一教育理念，我设计了

一系列教学活动，让学生从这些探究活动中得到学习、体验、领悟和发展。

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四、说教学过程

上课开始，先播放能够表现新年的音乐动画，并提出问题：“你们知道动画片表现的是

什么节日吗？”通过学生的回答，引入课文主题《新年好》

[这一设计是从孩子最喜爱的动画导入，激发兴趣，渲染气氛，很轻松自然地把学生带

进课堂教学]

我主要设计了四个活动进行教学，完成这一堂课。

活动一：通过让学生观察日历、看日历、说日历的活动，了解新年知识。让学生明确新

年就是元旦，也就是1月1日世界同乐的日子，并抓住时机，帮助学生弄清春节和新年的

区别。

[这一设计是从学生熟悉的日历着手，形象、直观，符合学生的年龄特征。]

活动二：师生共同交流迎新年的活动，体会节日的热烈和美好。在这个活动中，首先让

学生展示自己收集的有关新年的图片资料，回顾自己在幼儿园或家里迎新年的方式，说出自

己的体会；接着教师播放课件，展示国内外新年的庆祝方式，加深学生对新年的认识和印象；

然后，让学生以小组的形式展示自己收集的贺卡，并说出收到贺卡时的心情，老师也展示手

中的贺卡，体会贺卡的作用意义，激发学生自制贺卡的渴望，为下一个活动作好铺垫。

[这一活动设计充分体现了学生的自主探究，交流合作，与新课改的教育理念相一致]

活动三：自制贺卡，培养能力，学会利