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教科版三年级下册科学比较相同距离内运动的快慢(教案)--第1页

教科版小学科学三下1.5《比较相同距离内运动的快慢》教案

课题比较相同距离内运动的快慢单元一单元学科科学年级三年级

人们通常用速度描述物体运动的快慢。3年级的学生虽然没有学习过速度的概念和计算方法,

但基于对体育活动的参与和生活经验的积累,他们面对限定相同距离或者相同时间条件下的具

学情体情境时,如“跑完100米,小明用了15秒,小红用了18秒,谁跑得快?”(跑相同距离,用时

分析短的跑得快),“小雨一分钟跑了210米,小阳一分钟跑了245米,谁跑得快?”(跑相同时间,

跑得远的跑得快),绝大多数学生能准确判断谁快谁慢。第5课和第6课,需要我们指导学生正

确使用工具进行测量,指导学生思考更全面、表述更严谨。

科学概念目标

运动相同的距离,可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢:用时短,运动快;用时长,运动

慢。

科学探究目标

1.应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。

学习

2.利用秒表测量物体的运动时间。

目标

科学态度目标

1.感受比较物体运动快慢的乐趣。

2.愿意跟同伴合作探究,能认真观察实验现象,并以事实为依据,开展交流研讨。

科学、技术、社会与环境目标

感受用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性。

运动相同的距离,可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢:用时短,运动快;用时长,运动

重点

慢。

难点经历比较相同距离内物体运动快慢的实验,培养细致、认真的观察记录能力,学会运用思辨的方

法获得科学概念。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.新课聚焦怎样来比较物体运动的快慢?三年级的学生对

如果鸵鸟,豹子和羚羊百米赛跑,你们知道谁的猜测答案于动物是非常感

速度最快?谁的速度最慢?兴趣的,通过观

播放视频《动物运动会!鸵鸟,豹子和羚羊百米观看视频看视频能激发同

赛跑谁最快?》学学习的兴趣。

在相同的距离内,猎豹的速度最快,鸵鸟第二,羚提出问题,学生

教科版三年级下册科学比较相同距离内运动的快慢(教案)--第1页

教科版三年级下册科学比较相同距离内运动的快慢(教案)--第2页

羊最慢。思考解决问题的

展示课本上面的图片,有汽车、自行车、行人在方法,引入课题。

大桥上行进,它们运动的快慢不一样,怎样比较说出自己的方法

它们的运动快慢呢?

今天我们一起学习《比较相同距离内运动的快

慢》板书课题

2.科学探索探索一、给动物排名次以动物王国进行

动物王国进行赛跑,请根据图表,将动物按照动

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