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［新加坡］南洋理工大学

提要：本文以新加坡建国后三套教育部统编汉语教材为对象，分析新加坡小学汉语教

材的演变过程、编写特点与不足，并提出了新形势新加坡汉语教材编写的具体设想。论文

分为四节：第一节介绍研究动机、背景、范围和意义；第二节概述新加坡建国后统编小学

汉语教材编写的背景、内容、编排体系以及特点；第三节主要从新加坡学习者类型、语文

能力培养、教材编写原则等角度对三套教材进行分析评述；第四节对新加坡小学汉语新教

材编写进行反思。

关键词：教材编写；教材比较；教材沿革

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越驭材≯ｏＩＶ／４：ｒ

为这套教材编写聿

套教材开始分阶董

丙次修订，从内军

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≮出明显的规律性雨

广，包括新加坡、

章占了较大的比重

有一些篇章没有明

文、说明文、廊用

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．故事等）识记汉字。

改学，而是结合阅读ｊＲ

茸关的汉语拼音知识。

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强调入又日杯和诣

ｔ《小学华文教材》

畏据学习阶段不同

Ｊ、单元组成，这四

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另外，阅读课文与

Ｅ理，整套教材标注：

生字生词，包括阅｛

，编者对异读字的ｉ

儿化等各种语流音

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特定篇章是指“富：

｝气息，以教学生裙