4 平平安安回家来 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册（统编版五四制）.docxVIP

第4课平平安安回家来（第一课时）

设计意图

1.落实课标要求，促进学生生命安全教育。依据《义务教育道德与法治课程标准》“生命安全与健康教育”学习主题中“认识道路交通标志”“能够识别公共环境中的安全标识”“学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己”的内容要求，本课指导学生关注放学路上的安全问题，有助于增强学生的安全意识，提升学生辨识危险和自我保护的能力。同时，本课引导学生感受路途中的温暖故事，强化开开心心上学、平平安安回家的价值期待。

2.重视学生安全意识与自我保护能力的发展。生命安全与健康是人类生存、发展的基本需求和永恒追求。随着交通的发展，道路变得“繁忙”，安全教育尤其值得关注。能够判断行为是否安全、学会看交通信号灯、从小学做遵守交通规则的小公民是一年级学生应当具备的能力。本课引导学生辨识回家路途中可能发生的危险，理解遵守规则的重要性，有助于提升他们的安全意识与自我保护能力，促使他们形成文明安全的行为习惯。

3.抓取生活中的所见所闻，渗透感恩教育。一年级新生一般由家长接送，日复一日的经历中蕴藏着丰富的教育资源。教师可以利用这些教育资源，培养学生的规则意识；同时，要让学生体会回家路上家人、社会对自己的关爱，更加珍惜自己的学习生活，感恩他人的付出。对一些安全意识比较淡薄的学生和家长，这样的学习内容有助于他们提升安全意识，更好地适应新生活。

二、教学目标

1．了解不同的回家方式，熟悉自己的回家路线，识别路途中可能遇到的危险，树立安全意识，珍爱生命，热爱生活。

2．初步认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则，明辨错误的行为，学会注意安全和保护自己。

3．发现、感受回家路上得到的关心与爱护，懂得尊重和感恩。

三、教学的重难点

1．本课教学的重点

（1）帮助学生熟悉自己的回家路线，知道路上存在的安全隐患。

（2）指导学生学会辨识危险行为，自觉遵守交通规则，懂得保护自己。

（3）引导学生感受回家路上的温暖，心怀感恩意识。

2．本课教学的难点

（1）帮助学生明辨危险场景、危险行为，养成遵守规则、保护生命安全的自觉意识。

（2）引导学生体会家人和社会对自己的关爱，主动表达感谢。

导入揭题

1.谈话导入

在前面的学习中，大家进行了校园探秘，对校园生活有了进一步的了解，时间过得很快，转眼到了放学的时间啦！回家路是怎样的？路上又会发生什么样的故事呢？今天这节课，我们就先来说说回家路上的事。（板书课题：平平安安回家来）

不一样的回家路

子问题一：小朋友，你们每天是怎样回家的呢？

预设1：每天放学的时候，是妈妈来接我的。

预设2：我是坐爸爸开的电动自行车回家的。

师：哦，不同的小朋友回家方式不一样。离学校近的同学可以选择步行，或者是乘坐家人的自行车或电动自行车这些方式回家；有些小朋友住得比较远，可以选择公共交通出行，这样更环保。

小结：每个小朋友的实际情况都不一样，所以大家的回家方式也不同，但爸爸妈妈们都希望我们能平平安安地回家呢！所以会给我们选择合适、安全的回家方式。

2子问题二：小朋友们，你们每天回家的时候会经过哪些地方呀？

预设1：我会经过卡丁车基地。

预设2：我会经过一家银行。

师：用老师出示的句子，试着自己说一说。

回家的路上，我用________方式回家。路上，我会经过__________________。

生交流。

师点评：你关注到了回家路上的交通信号、公共设施、标志性建筑物。你

们将自己的回家路线讲清楚了，小朋友们真棒，短短几个星期就记住了放学回家路上出现的标志性景物。

子问题三：每个人的回家路不同，那你在回家路上注意到过这样的安全隐患吗？

1.教师出示三幅图，表现路上的安全隐患。

图一：行驶的地铁上，两位小朋友正在追逐打闹。

图二：两对小伙伴正在高速公路上行驶机动车，一对小伙伴戴着安全头盔，另一对小伙伴没有戴着头盔。

地铁等候区内，一位等候上地铁的乘客正对着地铁闸门，准备上地铁。

2.生交流，师点评。

三、认识交通信号——红绿灯、行人灯。

1.出示图片：小朋友，在你们的回家路上，你们注意到这样一个交通信号吗？对了，就是红绿灯，小朋友能说说它的作用吗？

2.生交流。

3.师指导：红绿灯的红灯代表禁止通行，绿灯表示可以通行，黄灯是警示的意思。

4.出示行人灯的图片：瞧，除了红绿灯，还有这样一种交通信号灯——行人灯。它是由红灯和绿灯组成的。行人灯是专门为了行人过马路设置的信号灯。

5.观察既有红绿灯，又有行人灯的路口图片：有些路口，既有红绿灯，也有行人灯，小朋友们要注意观察和分辨哦！

四、玩小游戏：看信号灯过马路。

1.游戏：看信号灯过马路。

（1）看，红灯亮了，该怎么做呀？

预设：红灯亮，应该在路边等候）

师：是的，红灯亮的时候，我们小朋友应该在图上的红色区域内等候，这个地方