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Unit5Topic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionD导学案
【学习目标】:
1.知识目标:
A:正确朗读并运用本节课生词:because,Japanese,wonderful
1).Japanesen.日语speakJapanese.______________________
日本人,单复数同形。许多日本人_____________
adj.日本的;日本人的。aJapanesegirl________________
2).becauseconj.因为,其后+句子,用来回答why的特殊问句。
WhydoyoulikeEnglish?________itisinteresting(有趣)
becauseof+名词/代词/动词的ing形式;“因为…”
Because____yourhelp,Icangethomeontime.
3).also也,常放在句中be动词/助动词/情态动词后,行为动词前。
too也,常放在句尾,和前面的句子用逗号隔开.
HeisalsoreadingEnglishatthemoment.
=_____________________________________________.
要求:熟读、识记,课堂上提问展示竞猜,一睹你的风采!
B:总结各人称的现在进行时的特殊疑问句、一般疑问句及回答的用法以及借阅图书的相关
表达,巩固情态动词may,can,must等用于礼貌询问的表达法;
C:总结和运用图书馆借阅图书、失物招领处寻找丢失物品等交际功能意义的表达。
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系;熟读课文,做好预习;借助资料或别人理解课文,不懂之处
做好标注,课堂认真听讲。
3、情感态度价值观:
培养热爱校园生活、乐于参加学校各种活动的意识;能够通过和他人共同完成任务,培养同
伴之间的合作精神。
【学习重点】:
在SectionsA~C已学的基础上,能自行总结各人称的现在进行时的特殊疑问句、一般疑问句
及其回答的用法以及借阅图书的有关表达,巩固情态动词用于礼貌询问的表达法;
★【学习难点】:
能在阅读过程中,训练寻读的能力以及在文字信息与图片信息间转换的能力。
★【学习内容】:
【自主探究】:
Step1.Grammarandfunction:Learnbyyourself,checkandsummarizethePresentContinuous
andFunctionsinthistopicwiththestudents
Step2.Part2在文中找出以下短语进行划线、批注、理解、识记。
1.Hereare….这儿有、、、2.somephotosofhis一些他本人的照片
3.inthegym在体育馆4.inPicture1在图片1中
1/4
5.inaswimmingpool在游泳池6.inPicture2在图片2中
7.lookhappy看起来开心8.loveswimming喜欢游泳
9.inPicture3在图片3中10.talkto…和、、、谈话
11.ontheGreatWall在长城上
12.Ialsowanttovisititoneday.=Iwanttovisititsomeday.我也想在有一天参观长城
Step3.ReadPart2again.
画出人物活动和地点并进行对号入座填空
看图复述课文
【巩固提升】
今天是星期天,布朗一家(theBrowns)都在家。根据下面插图,写一篇50—60个词的短文。
要求:语句通顺,条理清楚。
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