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教师新学期教学计划15篇

教师新学期教学计划1

一、教材教法分析

本节课是_教版普通高中课程标准实验教科书数学必修（_）

的第一节课。该课是在二维平面直角坐标系基础上的推广，是空

间立体几何的代数化。教材通过一个实际问题的分析和解决，让

学生感受建立空间直角坐标系的必要性，内容由浅入深、环环相

扣，体现了知识的发生、发展的过程，能够很好的诱导学生积极

地参与到知识的探究过程中。同时，通过对《__》的学习和掌握

将对今后学习本节内容《__》和选修内容《__》有着铺垫作用。由

此，本课打算通过师生之间的合作、交流、讨论，利用类比建立

起空间直角坐标系。

二、学情分析

一方面学生通过对空间几何体：柱、锥、台、球的学习，处理

了空间中点、线、面的关系，初步掌握了简单几何体的直观图画

法，因此头脑中已建立了一定的空间思维能力。另一方面学生刚

刚学习了解析几何的基础内容：直线和圆，对建立平面直角坐标

系，根据坐标利用代数的方法处理问题有了一定的认识，因此也

建立了一定的转化和数形结合的思想。这两方面都为学习本课内

容打下了基础。

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三、教学目标

1、知识与技能

①通过具体情境，使学生感受建立空间直角坐标系的必要性。

②了解空间直角坐标系，掌握空间点的坐标的确定方法和过

程。

③感受类比思想在探究新知识过程中的作用。

2、过程与方法

①结合具体问题引入，诱导学生探究。

②类比学习，循序渐进。

3、情感态度与价值观

通过用类比的数学思想方法探究新知识，使学生感受新旧知

识的联系和研究事物从低维到高维的一般方法。通过实际问题的

引入和解决，让学生体会数学的实践性和应用性，感受数学刻画

生活的作用，不断地拓展自己的思维空间。

4、教学重点

本课是本节第一节课，关键是空间直角坐标系的建立，对今

后相关内容的学习有着直接的影响作用，所以本课教学重点确立

为“空间直角坐标系的理解”。

5、教学难点

先通过具体问题回顾平面直角坐标系，使学生体会用坐标刻

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画平面内任意点的位置的方法，进而设置具体问题情境促发利用

旧知解决问题的局限性，从而寻求新知，根据已有一定空间思维，

所以能较容易得出“第三根轴”的建立，进而感受逐步发展得到

“空间直角坐标系”的建立，再逐步掌握利用坐标表示空间任意

点的位置。总得来说，关键是具体问题情境的设立，不断地让学

生感受，交流，讨论。教师新学期教学计划2

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断

更新观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在

快乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、

表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听

说游戏中扩展幼儿的，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的

教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动

中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等

讲述活动的教学形式。