写作(练习) 高二语文暑假作业.pdf

（15）写作——高二语文人教统编版暑假作业

1.阅读下面的文字，根据要求作文。

有时我们越是忙碌越能意识到我们生命的存在，越是想得到生活上的舒适

和安选，反而越得不到内心真正的满足。

读了上面文字，你有怎样的思考与感悟?写一篇文章。

【要求】①题目自拟，角度自定，②文体明确，不要写成诗歌。③不少于

600字。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

“变现”，本义为把非现金形式的资产换成现金。而在当下，变现的途径

呈现出多元化的特征。有人经过长期学习和探索后将知识、才艺变现，还有人

能轻松将颜值、恶搞甚至爱国情怀以流量的形式变现……但知识、才艺等存在

着不能即时变现、甚至有时无法变现的尴尬，特别是某些人无底线变现成功，

使得有些青年学生对于该推崇怎样的“变现”产生了困惑，甚至对求学求知产

生了动摇。

读了以上材料，作为青年学生的你对“变现”有怎样的感悟和思考？写一篇文

章谈谈你的认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

有人说，有创新精神的巨匠是在严格的规矩中施展他的创造才能的，创新

精神的培有需用不断完善的严密制度作保障；有人说，创新是民族进步的灵

螝。从“中国制逢”到“中国创逢”再到“中国智”，创新是推动国家发展的

不竭动力。

材料二：

悬规植矩，器惟求新。“悬规植矩”出自南朝刘勰《文心雕龙》；“器惟

求新”出自《尚书·盘庚》篇。两句话的意思是说我们既要坚守规矩，又要勇

于创新。

以上材料触发了新时代的你怎样的联想与思考？请综合材料，联系个人和

国家发展，给高二学生写一封信。

要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

习近平强调：“一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力。”第七次全国

人口普查数据显示，2020年，我国人户分离人口达到4.93亿人，约占总人口

的35%，其中流动人口3.76亿人，比十年前增长近70%。当然，“流动的中

国”中的。“流动”具有多重内涵，既包括人口的流动，也包括人口流动促成

的观念流动，还包括互联网发展促成的信息流动……从交通、网络等基础设施

的建设，到各类公共服务的完善和改进，流动起来的中国，拥有的是面向未来

一往无前的强大势能。

流动的中国，充满了繁荣发展的活力。

请结合你的生活体验，写一篇评论，谈谈如何在“流动”中读懂中国的发展变

化。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

据说土豆超越红薯成为我国第四大主粮，原因有几点：首先，红薯对温度

和水的要求高，不适合在北方和缺水的西部种植，而土豆空间适应性强，适合

多种土壤环境；其次，种植红薯最合适的时间集中在一年中的几个月份，而土

豆则一年四季都可以种植；再次，相较红薯，土豆可以和更多种作物间作（同

时种植几种作物），形成复合群体，提高作物产量和经济效益。

上述材料启发我们，在合作系统中更能影响最终的整体效果的是：某个事物对

空间、时间和合作伙伴的适应性。

作为新时代的青年，你对社会合作系统中的适应性问题有怎样的理解与思考？

请结合以上材料和自身实际写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

6.阅读下面的材料，根据要求写作。

上述漫画给我们以启示，请结合启示与自身发展写一篇文章，体现自己的思考

与认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

7.阅读下面的材料，根据要求写作。

人生若如画，以画布一张，行旅途一趟，斑斓油画与点墨国画蕴含不同的

人生姿态。

油画，不留余地，冷暖厚薄尽在其间。将人生活成油画，意味着活出丰富

亮丽的人生，尽情挥洒，不浪费一寸生命画布，人生精彩，跃然纸上。

国画，多见留白，淡雅宁静皆可感知。将人生活成国画，意味着承认个体

在生命进程中力有不逮、淡然安适留下留白，绘就有张有弛的人生图景。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思

考。

要求：选准角度，确定立意，明确文