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初一文言文阅读训练题及答案

xx文言文阅读是学习初一语文中的一个重点题型，为帮助同学们训

练文言文阅读能力，下面我为大家带来，供同学们阅读练习。初一文

言文阅读原文曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。

民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以

端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊

中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文

法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦

请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。

公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂

下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，

吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何?

雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息，英宗即位，

加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命

公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，

人主有疾，而必使亲临，处之安乎?”使者即就席。熙宁三年，拜司

空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。

旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚

庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩;然性吝啬，殖货至巨万，初

荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切

听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是

帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从

容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。初一文言文阅读题目4.下

列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是3分A.为政有能声/盗

悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不

藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户

不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋

耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡

橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D.

为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/

公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/5.下列对文中加点词

语的相关内容的解说，不正确的一项是3分A.首相指宰相中居于首

位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。B.建储义

为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承

制。C.古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝

廷中的各级官员。D.契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和

北宋并立，与中原常发生争端。6.下列对原文有关内容的概括和分析，

不正确的一项是3分A.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊，他进士及

第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，

将水引入曹娥江，民众因此得益。B.曾公亮久经历练，通晓典章制度。

他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询;密州有人偷盗民田产银，

他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。C.曾公亮防患未然，止

息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大

祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。D.曾公

亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，

安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得

到回报。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。10分1锡宴不赴，

是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎?5分译文：2苏轼

尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。5分译文：初一文言文

阅读答案4.【答案】B试题分析：本题考查文言断句。先通读语段，

把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及动词断句，这个语

段主要是叙事，意思是“曾公亮治理政事有才能因而声名在外，盗贼

全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐

中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：‘我所辖境不窝藏盗贼，

恐怕是同行的人隐藏起来了吧。’进行搜查，果然如此。”【考点定

位】理解文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】先断易，再

断难。首先默读一至两遍，大体了解文段语意，凭语感将能断开的先

断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。文言文中，名词常

作主语、宾语、定语。断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、

朝代名、官职名等。然后再考虑有哪些人，人物间是什么关系;有什

么事，有什么过程