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法不可违说课稿

一、说教材

《法不可违》是高中思想政治课程中的重要一课，其作用在于引导学生树立正

确的法治观念，认识并理解法律的严肃性和不可违反性。这一课在整个课程体

系中的地位举足轻重，它既是社会主义核心价值观的体现，也是构建社会主义

法治国家的基石。

本文主要内容围绕法律的内涵、法律的作用、违法的后果等方面进行深入剖

析。首先，从法律的内涵出发，阐述法律是由国家制定或认可，以规定当事人

权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。其次，通过具体案例和事

例，介绍法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。最后，强调违

法的严重后果，提醒学生要自觉遵守法律，做到“法不可违”。

1.法律的内涵：本文从法律的定义、特征、效力等方面进行阐述，旨在帮助学

生建立对法律的基本认识。

2.法律的作用：本文从维护社会秩序、保障公民权益、促进国家发展等方面，

分析法律在国家和社会生活中的重要作用。

3.违法的后果：本文通过列举典型违法案例，让学生认识到违法行为的危害

性，以及违法所要承担的法律责任。

4.法治观念的培养：本文强调树立法治观念的重要性，引导学生自觉遵守法

律，成为遵纪守法的公民。

二、说教学目标

学习本课，学生需要达到以下教学目标：

1.知识与技能：理解法律的内涵、特征、效力，掌握法律的作用，了解违法的

后果。

2.过程与方法：通过案例分析法、讨论法等教学方法，培养学生的法治观念，

提高分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的法治观念，自觉遵守法律，尊重和维护他人

的合法权益，为构建社会主义法治国家贡献力量。

三、说教学重难点

本文的教学重难点主要包括：

1.法律的内涵和特征：这部分内容较为抽象，学生理解起来可能存在困难。

2.法律的作用：需要通过具体案例进行分析，使学生深刻体会法律在维护社会

秩序、保障公民权益方面的重要性。

3.违法的后果：要让学生认识到违法的严重性，明确遵守法律的重要性。

在教学过程中，要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，将法治观念内化

为自己的行为准则。同时，针对重难点内容，采用适当的教学方法，帮助学生

突破难点，确保教学目标的实现。

四、说教法

为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我在本课的教学中采用了以下几

种教学方法，并结合个人教学特色，凸显以下亮点：

1.启发法：

在讲解法律的内涵和特征时，我通过设置一系列问题，引导学生主动思考，从

而激发他们的学习兴趣。例如：“法律是什么？它与我们日常生活有什么关

系？”通过这些问题，让学生在思考中逐步理解法律的含义和作用。

亮点：我注重引导学生从实际生活出发，结合时事案例，使抽象的法律概念变

得具体易懂。

2.问答法：

在讲解法律作用和违法后果时，我采用问答法，让学生在课堂上积极发言，共

同探讨法律在实际生活中的应用。通过这种方式，培养学生分析和解决问题的

能力。

亮点：我针对不同学生的回答，给予及时的反馈和引导，帮助他们建立正确的

法治观念。

3.案例分析法：

挑选具有代表性的违法案例，让学生分组讨论，分析案例中违法行为的后果，

以及法律在其中的作用。这样既能提高学生的参与度，又能使他们深刻理解法

律的严肃性和不可违反性。

亮点：我自编或精选案例，结合教材内容，让学生在讨论中学会运用法律知识

分析问题。

4.角色扮演法：

在课堂上，组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程。通过这种方式，让学

生亲身体验法律的实施过程，增强法治意识。

亮点：我注重培养学生的同理心，使他们在角色扮演中学会尊重法律、关爱他

人。

5.板书设计：

板书是教学过程中重要的一环，我将本课的重点内容以结构图的形式展示在黑

板上，方便学生梳理知识体系。

亮点：我的板书设计清晰、系统，有助于学生抓住重点，形成完整的知识框

架。

五、说学法

在实施教学活动前，首先要分析学生的特点和学习情况。高中阶段的学生已经

具备一定的逻辑思维能力和独立思考能力，他们对于社会现象和法治问题有着

较高的关注度，但可能在法律知识的系统性理解和应用上存在不足。以下是针

对学生特点所采取的学习方法：

1.阅读法：

学生通过预习教材，对法律的基本概念和作用有一个初步的了解。在课堂上，

我指导学生精读教材中的关键段落，并结合案例分析，加深对法律条文的理

解。

亮点：我鼓励学生在阅读过程中做笔记，标记疑问，以便在课堂讨论中提出，

提高阅读效率。

2.练习法：

亮点：我注重练习的针对性和梯度，从基础知识的巩固到能力的提升，逐步提

高学生的法律素养