教师口语实习报告6篇.pdfVIP

教师口语实习报告6篇--第1页

教师口语实习报告6篇

老师口语实习报告【篇1】

实习内容：

实习小学数学与班主任工作

实习目的：

实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实

习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感认识，

培养和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去

独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践

动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检

验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累阅历，

并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。经历了一个月的实习生涯，

让我尝试了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾在学校同学生一起走过的

日子，不禁想起自己的小学生活。也深感如今的学生比我们过去多了

一份顽皮、一份敏捷、一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也

越来越高，因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走段不

寻常的摸索之路。

我实习的学校是__小学，班级是二班级（1）和二班级（3）的数

学。在短短一个月实习中，拥护中国共产党的领导，坚持四项基原则，

第1页共28页

教师口语实习报告6篇--第1页

教师口语实习报告6篇--第2页

坚持党的各项方针政策，做到为人师表，教书育人，言行堪为学生表

率。用师德八条严格要求自己，专心完成实习的各门功课。兢兢业业

地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教育教学之中。专心备好

课、上好每一节课，向四非常钟要质量，要成果。听从领导，自觉遵

守实习工作各种规定和各种规章制度、尊重指导老师，虚心接受他们

安排和指导、尊重家长，对待学生有急躁、严格按实习程序进行教学

工作，专心听了几十节课，写出听课记录，专心批改作业，做到“今

日有事今日必”。喜爱学生，关心学生，在备课的基础上编写好教案，

教案经过指导老师检查后，才正是上课。通过自己的努力工作，得到

了指导老师和学校领导的好评。在教育教学中做因材施教，因人而异。

注重学生的个性化教育。努力搞好学生管理，开展形式多样的教研教

育活动。严格用小学标准老师的职责来要求自己，使自己在逆境中得

到发展。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问的缺憾；另一

方面我也深深地体会到教学的深刻内涵。备课、上课、改作业……日

复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

第一天，班主任在自习课给我一份名单，让我知道，记不住学生

的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生

的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自

己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后

同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名

字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白

了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，

第2页共28页

教师口语实习报告6篇--第2页

教师口语实习报告6篇--第3页

首先要记住对方的名字。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：

“罗老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发

觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动，第一次深化课堂时，我就遇到了许多学

校里没学过、没想过的题，讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，

印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以