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神奇故事教学小魔术师教案
教案
教案名称:神奇故事教学小魔术师教案
教学目标:
1.培养学生的创造力和表达能力;
2.提高学生使用英语进行故事讲述的技巧;
3.培养学生的团队合作精神;
4.提升学生的观察力和注意力。
教学内容:
1.教学材料:神奇故事教学小魔术师手册、魔术道具、投影仪、英
语故事绘本。
2.教学流程:
a.导入:通过展示魔术道具引起学生的兴趣,引发他们对魔术的
好奇心。
b.情境营造:利用投影仪播放与神奇故事相关的图片,创设一个
奇幻的故事场景。
c.故事讲述:用英语讲述神奇故事,结合手势和表情帮助学生理
解和记忆故事内容。
d.团队合作:分组让学生互相演绎神奇故事中的角色,共同创造
一个小魔术表演。
e.小魔术表演:学生进行小魔术表演,展示他们的创意和英语表
达能力。
f.反思总结:引导学生分享表演过程中的心得体会,对故事和表
演进行总结。
教学步骤:
1.导入(5分钟):
a.展示魔术道具,让学生猜测道具的作用和用途;
b.介绍将要进行的神奇故事教学活动,激发学生的好奇心和兴趣。
2.情境营造(10分钟):
a.利用投影仪播放相关图片,展示一个神奇故事的奇幻场景;
b.向学生展示神奇故事教学小魔术师手册的封面,引发学生对故
事的期待。
3.故事讲述(15分钟):
a.用简单而生动的英语讲述神奇故事,注意语言的准确性和流利
程度;
b.利用手势和表情帮助学生理解和记忆故事中的关键信息。
4.团队合作(20分钟):
a.将学生分成小组,每个小组负责演绎一个神奇故事中的角色;
b.学生可以自由发挥,添加一些有趣的情节和对话;
c.鼓励学生合作、分享创意,提高彼此的沟通和协作能力。
5.小魔术表演(30分钟):
a.每个小组准备一个小魔术表演,结合故事情节和道具,展示自
己的创意和英语表达能力;
b.学生可以使用手势、道具和适当的英语句子来进行表演;
c.鼓励学生互相欣赏和评价,增强他们的自信心和表演能力。
6.反思总结(10分钟):
a.引导学生分享表演过程中的心得体会;
b.对故事和表演进行总结,强调学生在英语表达和团队合作方面
的进步;
c.鼓励学生继续探索和创造,发挥他们的想象力和创造力。
教学评估:
1.教师观察学生的参与程度和表演水平,评价他们在英语表达和团
队合作方面的进步;
2.学生互相评价和分享表演过程中的感受,提供积极的建议和改进
建议;
3.教师对学生的表现给予及时的肯定和鼓励,激发他们的学习动力。
教学延伸:
1.学生可通过编写故事续篇、设计自己的魔术道具等方式,进一步
拓展和巩固所学的知识和技能;
2.可以邀请其他班级或学校进行小魔术表演的交流和展示,增加学
生的自信心和表演经验。
教学资源:
1.神奇故事教学小魔术师手册及相关魔术道具;
2.投影仪及相关图片;
3.英语故事绘本。
教学反馈:
1.记录学生在表演和故事讲述中的表现和进步;
2.总结教案的优点和不足,为今后的教学改进提供参考。
(以上内容仅为教案示例,具体教案设计可根据实际需求进行调整
和完善)
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