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礼仪教案

礼仪教案（通用8篇）

礼仪教案篇1

教学目标：

１、让学生知道什么是仪表？什么是风度？

２、培养学生的仪表美意识。

３、培养学生良好的言谈举止习惯。

教学难点：

仪表美是自然美、修饰美、和心灵美三者的和谐统一。

教学目标：

１、让学生知道什么是仪表。

２、培养学生仪表美。

教学过程：

一、同学们，今天我想和大家谈谈关于仪表的问题。什么是仪表？

仪表就是人的外表，包括容貌、仪态、服饰、表情、谈吐等方面

的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既

是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社

会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。

爱美之心，人皆有之。爱美是人的天性，是人正常人格、健全人

格的重要组成部分。因此，我们不能忽视“美”，更不要回避“美”，

而是要积极地去发现，努力去创造，让我们的生活无处不充满美感，

无处不充满快乐。但什么是仪表美？怎样的美才是我们小学生应该追

求的“美”？

二、仪表美主要表现在哪里？

1、学生交流讨论。

2、学生代表发言。

3、师总结。

仪表美主要表现在举止文明、礼貌大方、整洁健美、态度和蔼、

热情、精神焕发等方面。保持仪表美应做到：

①保持个人卫生。

②服装整洁、美观大方。

③坐、立、走的姿势要端正。

④讲究语言美。

⑤注意行为举止。

英国著名作家约翰生说过：美德是智力最高的证明。莎士比亚也

说过：造物主给你美貌，也给你美好的德行；没德性的美貌，是转瞬

即逝的。我们中心小学是一所培养创新人才的学校，你们应该用当代

小学生最高标准要求自己，做最优秀的小学生，塑造当代小学生的最

美形象。

三、小学生应该怎样去做？

1、学生分组讨论。

2、小组代表发言。

3、师总结。

首先注意自己外表美：小学生的外表美，不在于是否穿名牌、穿

得花枝招展，而在于干净、整洁，讲卫生。

其次注意你的语言美：不说脏话，不说地方话。坚持说普通话，

那是我们的国语，世界最动人的语言；要讲文明、懂礼貌，见人要主

动打招呼。

第三注意你的行为美：为人要谦让，不争强好胜；遵守纪律，讲

究公共秩序，不插队、不冲跑。对人热情，见人有困难，主动帮助。

第四追求艺术美：我们不应该把追求美投向物质生活，但应该把

“艺术美”作为我们的奋斗目标，认真学习艺术特长，积极参加体育

锻炼，塑造最美的舞台形象，做舞台上的美神。

如果你们做到这点，那么，就可以自豪地向世人宣布：你就是一

个懂得审美的人，不仅有美的仪容，更有美的品德。你也一定是最聪

明、最可爱的人。你的父母，你的老师，你的朋友都将为你骄傲。

四、作业

生活中寻找仪表美的典范，注意自己的言谈举止。

礼仪教案篇2

教学目标

掌握中餐、西餐礼仪的基本要求

学会使用中餐、西餐的餐具；能够在宴饮活动中展现良好的职业

形象

教学重点

了解宴饮过程中主方和客方的相关要求和安排

教学难点

组织好宴饮活动，会安排座位、座次

教学准备

课堂讲授结合讨论；案例分析；运用多媒体；示范模拟

教学过程

方法与手段

教学备注

一、点名，检查班级出勤情况

二、课题导入，提出问题

（一）内容：复习前次学习的课题“接待拜访礼仪学习与训练”

（二）提出新的要求：截选视频“舌尖上的中国”，让学生观看

后总结中国菜系的种类和特点，宴会上如何点菜？

（三）同学小组讨论，教师总结，引出课题，

三、分析问题（新知识点介绍）

（一）核心要素：中餐、西餐礼仪的知识点。就餐中的位次排列。

就餐中的礼仪禁忌。

（二）内容：引用几个在宴饮活动中的错误实例，请学生点评。1.

学生发言2.教师小结：针对学生的发言进一步概括宴饮过程中的礼仪

要求。

四、解决问题（新知识点介绍）

（一）中餐礼仪

（二）西餐礼仪

（三）酒文化介绍