5.1.5两栖类和爬行类教学设计2023-2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.1.5两栖类和爬行类教学设计2023-2024学年人教版生物八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册生物课——两栖类和爬行类

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。通过学习两栖类和爬行类的特征，学生能够培养观察和分析自然界生物的能力，提高科学探究素养。同时，通过对比两栖类和爬行类的生殖发育特点，学生能够形成对生命观念的理解，认识到生物的多样性和适应性。在分析两栖类和爬行类的生理特征过程中，学生需要运用比较、分类等科学思维方法，提升科学思维素养。此外，学生在学习过程中应保持对生物的好奇心和创新意识，培养积极的科学态度，树立人与自然和谐共生的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-两栖类和爬行类的特征：重点掌握两栖类和爬行类的生理特征，包括呼吸方式、生殖发育特点等。

-两栖类和爬行类的生活环境：重点了解两栖类和爬行类的生活环境适应性，举例说明它们在不同环境中的生存策略。

-两栖类和爬行类的生态意义：重点探讨两栖类和爬行类在生态系统中的作用和意义，举例说明它们对生态平衡的重要性。

2.教学难点：

-两栖类和爬行类的生殖发育特点：学生可能对两栖类和爬行类的生殖发育过程的理解存在困难，需要通过具体的实例和图示来帮助学生理解和记忆。

-两栖类和爬行类的生态适应性：学生可能对两栖类和爬行类在不同环境中的适应性理解存在困难，需要通过实际案例和生态系统的分析来帮助学生理解和掌握。

-两栖类和爬行类的保护意义：学生可能对两栖类和爬行类的保护意义缺乏认识，需要通过相关的数据和实例来引导学生理解保护这些生物的重要性。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，教师将理论知识与实际案例相结合，如通过展示两栖类和爬行类的实际生活环境视频，引导学生了解它们的生态适应性。

2.运用讨论法，让学生分组讨论两栖类和爬行类的特征及其保护意义，促进学生思考和交流。

3.设计实验活动，如观察两栖类和爬行类的标本，让学生亲身体验和观察它们的生理特征，提高学生的实践操作能力。

4.使用多媒体教学，如PPT、视频和图片等，以生动形象的方式展示两栖类和爬行类的特征和生活环境，增强学生的学习兴趣和理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，让学生预习两栖类和爬行类的特征。

-设计预习问题：提问学生关于两栖类和爬行类的适应性及其生态意义。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT、视频等资料，了解两栖类和爬行类的特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解两栖类和爬行类的特征，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力，提高课堂参与度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示两栖类和爬行类的实际生活环境视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两栖类和爬行类的生理特征及其适应性。

-组织课堂活动：分组讨论两栖类和爬行类的保护意义，进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点信息，对两栖类和爬行类的适应性进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演，加深对知识的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组员讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解两栖类和爬行类的特征。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对两栖类和爬行类的特征和适应性有深入理解。

-培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关作业，如研究报告，让学生进一步探究两栖类和爬行类的生态意义。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关书籍，观看拓展视频，进一步了解两栖类和爬行类。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对两栖类和爬行类的深入理解。

-拓展学