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北师大版九年级上册的数学教学计划(5

篇)

篇一：北师大版九年级上册的数学教学计划

一、扎扎实实打好基础。

1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基

本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原

型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时

应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此

基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和，做到举一反

三。

2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在应用

基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌

握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综

合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数

问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。

还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。

二、综合运用知识，提高自身的各种能力。

初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以

及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。

1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各

章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根

据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题

方法地归纳。

2、狠抓重点内容，适当练习题型。几年来，初中的数学的

方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思

想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设

计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的

学习与训练，以便适应这类题型。

我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。研

读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分

点。避免解题中出现跳步“”现象。

三、精选习题。

1、初三下学期刚开始，每一周末安排一次综合练习。让学

生开始接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。

2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，

初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、

代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空

题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选

择题、填空题是反复做。

3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，

将重点放在第1―24题之间的基本重点部分。

篇二：北师大版九年级上册的数学教学计划

一、培养良好的班风。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，

每节课都实施以班长为首的班干部轮流负责制，提高自习课堂效

率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作

为班主任，本人要做到早上早到班级、平时多去班级，及时纠正

学生的不良习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力。首先，鼓

励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规》，重点

从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行

为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，

积极参加学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，

保持周围环境的整洁卫生，每天负责监督。同时也保持个人的卫

生和服饰整洁，班主任做到常督促，勤督促。开学初，要及时召

开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在

学习及做人中都体现出积极性和先进性。其次，严格要求班干部

在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方

面给全班起到模范带头作用;充分发挥班干部的作用，提高他们

的管理组织能力。每周定期召开班干部会议、使他们明确职责。

充分调动其工作积极性，鼓励他们协助班主任管理好班级。

三、做好个别学生的教育工作。面向全体学生，分类施教。

加强对后进生的辅导，要从关心、爱护每个学生的角度出发，全

面了解、关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道

路上的发展情况。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

1、在教育这样学生时，多结合其身上的优点，重新帮他们

找回自信，逐渐引导他们形成一个好的习惯。

2、继续实行小组教学。不歧视学习差的学生,发