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三年级语文下册第二单元口语交际：该不该实行班干部轮流制教案新人教版.docVIP

三年级语文下册第二单元口语交际：该不该实行班干部轮流制教案新人教版.doc

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    口语交际：该不该实行班干部轮番制

    ?教学目标

    1.激发学生口语交际的欲望,主动参与探讨，表达自己的观点,说清晰理由。

    2.一边听一边思索,想想别人讲的是否有道理。敬重不同的想法。

    ?教学重难点

    主动参与探讨，表明自己的观点,说清晰理由，敬重不同的想法。

    ?教学策略

    1.调查实践

    本次教学可依据班上实际状况，与本学期的班干部推选活动结合起来进行，敏捷支配时间，让学生在真实的交际情境中进行口语交际实践，完成有实际意义的交际任务，从而激发学生参与口语交际的爱好，提高口语交际实力，使教材更好地为教学服务。

    2.指导方法

    为了使理由说得清晰、明白，有劝服力，可以列举发生

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