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初一政治学科教学计划（通用16篇）

初一政治学科教学计划篇1

随着新学期的开始，任重而道远的教学工作也随之继续，本学期

我继续担任九年级的政治教学任务，为更好地开展教育教学工作，特

制定如下教学计划：

首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教

育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把以学生的发展为本放

在首位，从促进学生的发展这一根本目的出发，强调构造学生主动的

学习过程，为学生提供探究和交流的发展空间。其次，注重对学生学

习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生

的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，

为学生提供体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境，

使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性

和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。

第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨

越政治是传授知识的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，

把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程;认真组织政治

活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识;教师

要从知识传授者这一传统角色中解放出来，使自己成为学生学习和发

展的促进者，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符

合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活

动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深

入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功

者。

总之，通过政治教学活动不但使学生的政治知识有一个较大的提

高，而且使他们的意志、品质也得到很好的锻炼，使他们逐步成为适

应二十一世纪发展需要的合格学生。

具体教学安排如下：

1-3周第一课、责任与角色同在

4周第二课、在承担责任中成长

5周第三课、认清基本国情

6周第四课、了解基本国情和发展战略

7周学校组织第一次考试

8周第五课、中华文化与民族精神

9-10周第六刻、参与政治生活

11-12周第七课、关注经济发展

13-14周第八课、投身于精神文明建设

15周学校组织第二次考试

16周第九课、实现我们的共同理想

17周第十课、选择希望人生

18-19周期末检测复习

20周期末检测

初一政治学科教学计划篇2

教育学生掌握基础知识与基本技能，为了培养学生的逻辑思维能

力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学

会正确、合理地进行理解，下文为您准备了初一政治学科教学计划：

一、学生基本情况分析：

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习

的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期

本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础

高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养

成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材

施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析：

1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需

的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，

以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的

性质和任务。

2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本

理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学

习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排

教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突

出。

3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学

得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及

习题难度上合理安排。

4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的

知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认

知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、

有兴趣。

三、教学目的和要求：

1。理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活

实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度

和科学的学习方法，培养学