三、感恩父母我行动（教学设计）鲁科版三年级下册综合实践活动.docx

三、感恩父母我行动（教学设计）鲁科版三年级下册综合实践活动

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授课时间

教学内容

《鲁科版三年级下册综合实践活动》第三章“三、感恩父母我行动”，主要包括以下内容：

1.了解父母的辛劳与付出，培养对父母的感恩之情。

2.学会表达对父母的感激之情，通过实际行动表达感恩。

3.探索与父母沟通的方法，增进亲子关系。

4.设计并完成一份以“感恩父母”为主题的手抄报或绘画作品。

课程内容涵盖了对父母的认识、表达感激、沟通技巧以及实践操作等方面，旨在引导学生学会感恩父母，培养良好的家庭关系。

核心素养目标

1.培养学生的家庭责任感，使其能够理解并尊重父母，形成良好的家庭道德观念。

2.提升学生的情感表达与沟通能力，通过实际行动表达对父母的感恩之情。

3.增强学生的动手操作能力，通过制作手抄报或绘画作品，展现感恩父母的主题。

4.培养学生的自我管理能力，学会在生活中主动承担家庭责任，形成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的家庭关系知识和对父母的初步理解，能够表达对父母的简单感谢。

2.学习兴趣：学生对家庭活动感兴趣，愿意参与关于家庭的讨论和实践活动。

学习能力：学生具备基本的动手能力和创造力，能够完成简单的手抄报或绘画作品。

学习风格：学生偏好直观、互动和体验式的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-难以深入理解父母的辛劳和付出，可能无法真诚地表达感恩之情。

-在沟通中可能缺乏表达技巧，难以用恰当的方式表达自己的感受。

-在实践活动中，可能因为动手能力不强或创意不足，难以完成高质量的感恩作品。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，介绍父母的辛劳和感恩的重要性，引导学生分享个人经历。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟与父母沟通的场景，提高沟通技巧。

3.实施项目导向学习，让学生分组完成感恩手抄报或绘画，鼓励创意和团队合作。

4.使用多媒体展示相关视频和图片，增强直观感受，辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩父母的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道父母为我们做了哪些事情吗？我们应如何感恩他们呢？”

-展示一些关于父母辛劳的图片或视频片段，让学生初步感受父母的付出。

-简短介绍感恩父母的意义，为接下来的学习打下基础。

2.感恩父母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩父母的基本概念和意义。

过程：

-讲解感恩的定义，包括感恩的对象、方式和重要性。

-详细介绍感恩父母的组成部分，如尊重、理解、关心等。

-通过实例，让学生更好地理解感恩父母在实际生活中的应用。

3.感恩父母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩父母的实践方法。

过程：

-选择几个典型的感恩父母案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩父母的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用感恩父母解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩父母相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实践方法、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩父母实践的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实践方法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩父母的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括感恩父母的基本概念、案例分析等。

-强调感恩父母在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和实践感恩父母。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩父母的心得体会，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够理解感恩父母的深刻含义，认识到父母在生活中的重要性。

2.学生掌握了感恩父母的基本方法，如通过言语表达、实际行动等。

3.学生在案例分析和小组讨论中，能够结合自身经验，提出具体的感恩父母行动方案。

4.学生通过课堂展示，提升了表达和沟通能力，能够清晰地阐述自己的观点和想法。

5.学生在完成课后作业时，能够将感恩父母的理论知识与实际生活相结合，撰写出具有真情实感的心得体会。

6.学生在角色扮演活动中，学会了如何与父母有效沟通，提高了沟通技巧和同理心。

7.学生通过制作