少先队辅导员个人简介【四篇】.pdfVIP

少先队辅导员个人简介【四篇】

少先队辅导员个人简介1

xx，女，27岁，任教7年来，一直任xx小学大队辅导员，负责

学校的少先队工作。虽然平时教学任务繁重，担任五年级班主任及两

个班级的英语教学工作，但是她始终兢兢业业，乐于奉献，具有高度

的责任心和踏实的工作作风，她以一颗热爱少先队工作、热爱少先队

员的心为少先队工作作出了积极的努力和贡献。

辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不

紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的

爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地

为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，

她正确地引导学生积极进取，为了调动每个学生的学习积极性，她抓

住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看

到了希望，尝到了学习的甜美。与时俱进，做“学习型”辅导员要创

出少先队工作特色，除了勤奋热情、多才多艺，当然少不了“学习”。

xx深深地明白这一点，她努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教

前辈，在学习中实践，在学习中成长。不断提高自身素质水平，边学

习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成

少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可

行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

她坚持学习，在取得了大专学历以后，紧接着又参加了本科学历

的进修。她精通教学业务，常年坚持带班上课，在英语教学方面经常

上公开课、示范课。获得乡级“课改新秀”荣誉称号。她还努力学习

现代教育技术，在多媒体课件等方面都比较得心应手，逐渐成长为一

名符合时代要求、素质全面的优秀辅导员。

活动引领，创少先队工作特色

勤奋的学习让她获得了不少工作灵感，也让她找准了适合学校实

际的工作方法。

1、紧抓住常规工作

深入的搞好“雏鹰争章”活动。“怎样深入的搞好雏鹰行动”是

一个值得思考的问题。纯粹的定章、争章、颁章显得有些呆板。xx

老师巧妙地将雏鹰争章活动与“明星”结合。组织各班将每周评选的

“书法之星”、“学习之星”、“礼仪之星”，都在教室公示栏上公布出

来。在这“明星”效应的激励下，100%以上的队员都争得了必修章，

80%以上的队员都争得了选修章、兴趣章、特色章。多年来队员通过

各种活动获得奖章，通过争章得到锻炼，比传统教育要有实效。少先

队辅导员事迹材料每学期一开学，开展以“养成良好行为习惯，构建

平安和谐校园”为主题的习惯养成教育。通过校园广播、黑板报、宣

传橱窗等方式进行展示宣传，利用国旗下讲话、班队活动等形式进行

教育引导，从校园整洁、上课准备、穿戴整洁、路队整齐、读写姿势、

课堂礼仪、上下楼梯等多个训练点入手。使全校上下精神面貌焕然一

新，各项工作迅速步入正轨。

2、做好节庆活动

xx老师很注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式，常常提

前作好安排，抓住时机开展丰富多彩的教育活动，把欢乐带给了孩子。

在端午节、中秋节，我们给孩子们讲讲节日的故事，倡导他们到实践

中去体验传统节日的风俗活动;在植树节、学雷锋日，倡导队员参与

社会实践，快乐成长。

通过观看《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》、《让生命充满爱》

等等影片影片，写，写观后感观后感、、感恩征文感恩征文等活动，等活动，培养学生培养学生的的感恩意识。

利用母亲节、重阳节、教师节等节日庆祝活动，开展“学会感恩，

关爱身边的人”系列主题教育活动，号召全校每位队员完成一系列“感

恩作业”。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真

情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。学做

父母，体验父母的辛劳，从而将“感恩”之心内化为心灵深处的情感，

并且从内心深处迸发出孝敬父母的情感与欲望!让学生们深刻体会父

母师长培养他们的艰辛，从而感知他人给予自己的关爱。

3、开展课外兴趣小组

课外兴趣小组的开展丰富了学生课余生活，让学生获得许多在课

堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生的学习兴趣、发展个性特

长，促进学生身心健康发展。主要利用周二时间，xx老师带领大队

部组织开展各项课外兴趣小组的活动。如书法、绘画、舞蹈、手工创

作等。2007年我校在全乡校园集体舞比赛中获得一等奖。2011年，

全县“春芽杯”学生艺术展演中，我校的舞蹈《爱我你就陪陪我》获

二等奖，有三名