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2023年小学教师中级职称工作总结样本

本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对

待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工

作。严于律己，为人师表，忠于人民，忠于____教育事业，全身心投

入到教育教学工作中，当一位好教师就是我的奋斗目标，下面我将从

教以来的工作情况，从以下几个方面进行总结。

一、思想政治方面

在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，始终不忘

人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民。作为一名教

师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能

力等方面的不断提高，来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断

成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学工作

参加工作以来，我一直担任语文学科教学和班主任工作，在工作

中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知

识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。

1、尊重学生——是教学中以学生为主体的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首

先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学

生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去

思考，让学生探究。

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2、明确学习目标——以提高课堂的实效性。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词

教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课

文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以

放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。我一

般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是哪一类文体，新的文

体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根

据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴

道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

3、分层合作——是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思

考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小

组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小

组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，

在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层

次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层

次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

4、开展语文实践活动——提高语文能力。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文

教学的一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、

“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活

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动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能

说上一会儿。

5、规范作业——养成良好的学习习惯。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固

提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的

学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以

使学生的习惯得以形成。

6、制定帮教方案——促进学生全面提高。

7、开展课题研究——提高自身业务能力。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。

（1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主

备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，

备教学策略，切实提高备课的质量。

（2）提高学生预习的有效性。在教学中，教给学生一些预习的方

法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度。有针对性地提出某些预

习题，以教促学。重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，根

据预习情况开展教学。

2、对课堂操作的有效性的研究。

（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教

材、课时、班级学情而制定，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其

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次，我根据课堂的动态发展，恰当地调整预设目