小学教资押题密卷1.pdfVIP

一、单项选择题

1.教育与社会诸多因素有密切联系，其中制约教育领导权的首要因素是()。

A.经济水平

B.政治制度

C.文化传统

D.科技水平

答案：B

解析：政治制度对教育的制约表现在:(1)社会政治制度制约教育的领导权;(2)社会政治制度制

约着受教育权;(3)社会的政治制度制约着教育目的。B项正确。A项:经济水平制约着教育发

展的规模和速度、教育的结构、教育的内容和手段。C项:文化传统影响教育的传统与变革。

D项:科技水平一般是放在经济的子系统里面的。

综上所述，本题选B。

分数：2

2.轻视国民教育，认为学校里集中了“教养不良、品行恶劣、成分复杂的儿童”，有害于绅

士的培养，主张绅士教育应在家庭中实施的是()。

A.孔子

B.夸美纽斯

C.洛克

D.华生

答案：C

解析：洛克提倡绅士教育，认为学校教育不利于绅士培养，主张在家庭中实施绅士教育，C

项正确。A项孔子主张有教无类。B项夸美纽斯主张泛智教育。D项华生是环境决定论的代

表，行为主义的创始人。A、B、D均为干扰选项。故选C。

分数：2

3.小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生

了()

A：正强化

B：逃避条件作用

C：回避条件作用

D：消退

答案：C

解析：回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体自发地做出某

种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一

类条件作用。

分数：2

4.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”理想人格的提出者是()。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

答案：B

解析：B项，《孟子·滕文公下》:“得志，与民由之，不得志，独行其道，富贵不能淫，

贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”与题意相符，故正确。

分数：2

5.依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课

程方案和教材属于()。

A.领悟的课程

B.理想的课程

C.正式的课程

D.经验的课程

答案：C

解析：美国著名课程专家古德莱德认为正式的课程即由教育行政部门规定的课程计划、课程

标准和教材。

分数：2

6.中国近代学校走向制度化、法制化的标志是()。

A.京师同文馆的设立

B.京师大学堂的设立

C.癸卯学制的颁布施行

D.壬子学制的颁布施行

答案：C

解析：本题考查的是我国近代学校制度化的标志。教育制度的发展经历了从前制度化教育到

制度化教育，再到非制度化教育的过程。现代教育制度是社会进一步分化的结果，它诞生于

19世纪的欧洲，以国家教育制度的出现为形成标志。我国近代制度化教育兴起的标志是清

朝末年“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。1903年由清政

府颁布的“癸卯学制”是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，

它的颁布施行成为中国近代教育走向制度化、法制化的标志。C项正确。A项:京师同文馆是

清末第一所官办外语专门学校。最初以培养外语翻译、洋务人才为目的，由恭亲王奕诉于

1861年1月奏请开办。京师同文馆是中国教育近代化起步的标志。紧随其后，外国传教士

在广州、福建、上海等沿海地区纷纷开始设立学校，成为中国近代教育的示范。1902年近

代学制颁布后，京师同文馆并入了京师大学堂，即北京大学的前身。与题干不符，排除。B

项:京师大学堂，是北京大学在清末1898年至1911年间的曾用名。作为戊戌变法的“新政”

之一，该学校创办于1898年7月3日，是中国近代第一所国立大学，其成立标志着中国近

代国立高等教育的开端。与题干不符，排除。D项:壬子学制是1912(壬子)年民国政府教育部

制定的新学制。这一学制近似于法、德学制，其中普通、职业、师范三种教育各成系统，师

范教育完全公立，学生公费。与清政府公布的学制相比，它在课程设置上取消了“忠君尊孔”

的内容，增加了自然科学和生产技能训练内容，并缩短了学习年限。与题干不符，排除。

综上所述，本题选C。

分数：2

7.小学生上体育课，在运动中不小心摔到胳膊肘擦伤并少量出血，教师应该采取的正确处理

方式是（）。

A.用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布

B.冷毛巾敷伤口，立即送到医院

C.用止血带绑在伤口上方，注意保暖

D.用干净的纸巾盖上伤口，送往医务室

答案：A

解析：冷毛巾敷大部分针对中暑情况；用止血带绑在伤口上方针对大出血；用干净的纸巾盖

上不清理浮灰，伤口容易伤口感染。

分数：2

8.以下不符合200