中班社会楼上楼下教案.pdf

篇一：品德教案《楼上楼下》

11、楼上楼下

一、教学目标

1、认识自己的邻居，学会和邻居沟通与来往。

2、在日常生活中能想到邻居，与他们和睦相处。

二、教学重点、难点

认识自己的邻居，学会与邻居沟通。

三、教学准备：

（1）教师：媒体、卡纸材料、彩笔。

（2）学生：访问邻居，了解邻居。

四、教学过程

活动一：字谜引入揭课题

1今天老师给大家带来一个有趣的字谜，谁来读？谁来猜？

邻：（住处接近的人家）。

邻居就是居住的房子接近的人家。那么哪些人可以成为我们的邻居呢？

2师：居住在隔壁小区，同一个小区，或者左右隔壁、或者楼上楼下的，都是我们的邻

居。

3、在我班中有哪位同学正巧是你的邻居的呢？

4、今天这节课我们就要来聊聊楼上楼下的邻居。

（板书：11、楼上楼下）

活动二：介绍邻居我来说

1、介绍邻居我来说

今天就有一位叫明明的小朋友，想向大家介绍一下他的邻居，仔细听听他是怎么介绍的，

等会儿请你学着说一说。（老师介绍）

2、明明是怎样介绍他的邻居的？请你选一位说一说。

（作家：明明有个作家邻居。你听得真仔细！谁能学着他的样子说？明明的邻居学问真

大！明明也是个孝敬老人的好孩子。和厨师邻居在一起，明明真是有口福了！和邻居一起运

动！分享运动的快乐！邻居哥哥还是明明学习的榜样呢！）

3、明明喜欢他的邻居吗？为什么？

关心、爱护

板书：明明←邻居

4、谁能学着明明的样子来介绍一下你的邻居？并说说你喜欢你的邻居吗？

你们的邻居也很关心你，你们真幸福。

活动三：看图片，说一说

过渡：邻居们这么关心明明，关心我们，那么，我们的明明又是怎样与邻居相处的呢？

1、下面我们就进入：看图说一说。（出示图片）

2、瞧，这么一幅温馨的画面，竟然没有话语，快把小朋友的话配上去。找你的相邻同学

任选一组演一演，说一说。

3、重点指导：

★主动打招呼：（当堂训练）

我们进出一个大门，上下一个楼道，你主动与楼道里的邻居打招呼了吗？你会打招呼吗？

康老师是你的邻居，你跟我说？这位老师是你的邻居你会说？这位同学是你的邻居，你会说？

小明真有礼貌，还懂得不同邻居用不同的的语言打招呼。老师认为每天有礼貌的打招呼，

是邻里相处最基本的一条，也是最容易做到的一点。小朋友，我们要像小明一样，学会与邻

居相处，从每天主动打招呼开始，你们能做到吗？

★睡觉：

这套房子的邻居正在干什么啊？你猜里面睡觉的会是什么人？（上夜班，生病休息，刚

生下来的小宝宝，老人）此时，弟弟要和你在楼道里玩游戏，你该怎么配音呢？

（懂事，体谅人）

★欢迎新邻居：

先配音。（热情、主动欢迎新邻居。）新邻居觉得这个楼道的孩子怎么样？那么这个楼道

的大人呢？她喜欢这个新楼道吗？

★送报：帮助老人做一些力所能及的事。

★分礼物：分享快乐，分享好东西。

★关心老人，解除老奶奶的寂寞。

★收衣服：乐于助人。

★阿姨生病：关心照顾生病的邻居。远亲不如近邻。

★一起玩：大家一起玩更快乐。友好相处。

4、你觉得明明和这个楼道里的孩子怎么样？

随机板书：明明→邻居

关心、体谅、友好

5、小结：邻居关心小明，爱护小明，小明关心邻居，尊敬邻居，邻居之间互相关心，互

相体谅，友好相处（板书：互相）。怪不得，这楼道里的人们，脸上都笑眯眯的，真是邻居好

赛金宝。

6、出示：邻居好赛金宝

你现在理解这句话的意思吗？邻居之间的情谊，比金子还要珍贵。

活动四、解决问题，我能行

1、多好的邻居啊！可是，可是再好的邻居也有分开的时候，这不，我们班的刘凯文、苏

婉悦就要搬新家了，他们多想认识新邻居，你有什么金点子告诉他们吗？

发喜糕、喜糖。2、防鞭炮、高升。3、做一张家庭名片。）

（爸爸妈妈负责发喜糕、喜糖，苏婉悦和刘凯文负责设计家庭名片吧。可是，他们两个

人忙不过来，请大家帮助他们，小小组任选一个设计，行吗？）

2、(小小组讨论)为小明设计家庭名片：

名片正面：

叔叔阿姨们，爷爷奶奶们，大家好！

我是新搬来的30