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小学音乐课教学计划

小学音乐课教学计划（精选6篇）

导语：新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使

教学工作开展得更好，要拟定一份教学计划，小学的音乐课教学亦是

如此。店铺在此整理了一些小学音乐课教学计划的案例，大家一起来

学习参考吧。

小学音乐课教学计划篇1

一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音

乐课。从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有

着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素

质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬

声中不断增强学习音乐的兴趣;中、高段年级学生则更注重音乐基础知

识的学习和民族情感的培养。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐

表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生

的兴趣爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级学生音乐由于年

级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学

生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、

完善教学，为学生打下扎实的基础。

二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、

等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、

欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，

咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌

曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器

乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中

外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：各种器乐的演奏姿势与

方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识弱起小节、

长调、短调等。

三、教学总的指导思想及目标：

1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼

貌，争做文明少年。

2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养

学生的自我表现能力。

3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

4、培养表现音乐的能力。

5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神

四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，

体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体

感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的

分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对

音乐的兴趣。

1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往

枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接

受的课堂气氛中学习!

3、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌

曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好

的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适

当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣!适当把握好这“度”!

小学音乐课教学计划篇2

一、本班学生情况：

一年级共有名学生。学生对音乐知识了解甚少，但多数同学对音

乐爱好有加，教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点，

让学生从根本上接受和感知音乐，为学生的素质教育全面发展打下一

个良好的基础。

二、教材分析：

义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中

均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元

中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部

分共有10课。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感

受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。

这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一

定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。

本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱

知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在

一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，

这是一大不同之处。

三、教学目标要求：

1初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，

培养热爱音乐的兴趣。

2初步了解音乐长短、强弱