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人教版（新目标）初中七上StarterUnit2What’sthisinEnglish?教案
PeriodOne
教学目的：
1.复习稳固字母Aa--Hh
2.复习打招呼的用语、朋友会面的问候语和应答
教学重点、难点：
1.字母的正确书写和认读。
2.7个表示物体的单词的娴熟掌握。
教学过程：
Step1.Warming-up
1.Goodmorning/afternoon/evening!Howareyou?I’mfine,thanks.HowmareOKyou?.引导I’
学生在真切的社交中运用StarterUnit1中学到的平时用语，让学生体会学英语的乐趣和成功
的快乐。
Step2.Playagame.
让学生从闪烁的画面中通过迅速的思维，说出其中是什么字母。“What’sthis？It’s是”本单
元的重点句型。通过这个游戏，让学生在听闻中首先成立一定的感性认识，体现听闻领先的
原则。
Playthegamelikethis:Teachershowsaletterquicklyandasks:“What’sthis?”Getthe
toanswerthequestionslikethis:“Ithinkit’sA/B.”
Step3.Game
Teachershowsapartofaletterandasks:“What’this?”Getthestudentstoanswerthe
questionslikethis:“IthinkitThenshow’Athe/Bwhole.”ofthelettertoletthestudentscheck
whetherthey’rerightorwrong.
在幻灯片上通过闪现字母进行猜测，从猜谜游戏到新知识呈现，学生在悬而未决的心理状态
下学习新知识，因注意力相对集中和兴趣被有效激活，对所学的东西印象深刻。
Step4.Presentation.
1aLookforthesmalllettersinthepictureforthesebigletters.Check(√)theonesyoufound.
在图中找出下列字母的大小写，在找到的字母后打√。
Step5.Workon1b.
播放1b录音，同学们先听。第二次播放1b录音，同学们跟读，培养学生学习兴趣和优秀
习惯。
Step6.Workon1c.
同桌练习根据1a练习对话，然后编写对话，老师在教室移动聆听帮助。并鼓励学生尽可能
用自己方才得到的英语名字进行操练，不会读的能够讨教老师。自然允许他们使用自己的中
文名字进行练习。重点是要鼓励学生勇敢开口，愿意说的优秀习惯。
Step7.Homework
制作从I到R的卡片，并涂上颜色。
板书设计：
Unit2What’sthisinEnglish?
What’sthis?
Ithinkit’s
课后反省：
人教版（新目标）初中七上StarterUnit2What’sthisinEnglish?教案
PeriodTwo
教学目的：
1.学习字母Ii–Rr。
2.学习key，pen,map,ruler,orange,quilt,jacket7个词汇
3.学习辨认物体
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