第1课 中华文明的起源与早期国家 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第1课中华文明的起源与早期国家教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容

本节课选自高一统编版2019必修中外历史纲要上册，第1课“中华文明的起源与早期国家”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.中华文明的起源：探讨中国境内的远古人类及其生产生活状况，分析中华文明起源的地理环境与文化背景。

2.夏商西周时期的政治、经济与文化：介绍夏商西周三个时期的主要历史事件、政治制度、经济发展以及文化成就。

3.春秋战国时期的变革与早期国家：阐述春秋战国时期的社会变革，早期国家的形成及各国间的政治、军事、文化竞争与合作。

本节课旨在帮助学生了解中华文明的起源及早期国家的发展历程，认识中国古代历史的基本框架，培养学生的历史思维与民族自豪感。

二、核心素养目标

1.历史理解能力：使学生能够运用历史唯物主义观点，理解中华文明起源与早期国家的发展过程，把握历史事件之间的内在联系。

2.历史思维能力：培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从历史事件中提炼规律，形成历史解释。

3.文化认同感：增强学生对中华优秀传统文化的认识，激发民族自豪感，培养家国情怀。

4.社会责任感：通过了解早期国家形成的艰辛历程，引导学生认识到国家统一、民族团结的重要性，树立正确的历史观和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的中国古代史基础知识，如原始社会、奴隶社会的概念，以及一些著名的历史人物和事件。但对于中华文明起源的深入探讨和早期国家的具体发展过程，学生的了解相对有限。

2.学生普遍对中国古代历史具有一定的兴趣，特别是对神秘的上古传说和古代文明感兴趣。他们的学习能力较强，具备一定的史料阅读和分析能力，但在自主学习、合作探究方面还有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长记忆，有的善于思考，有的喜欢通过图像、故事等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对中华文明起源与早期国家的概念理解不够深入，容易混淆不同时期的历史事件；二是在分析历史事件之间的联系和影响时，可能缺乏系统性的思维方法；三是对于如何运用所学知识进行实际问题的分析，可能存在一定的难度。此外，部分学生可能在史料阅读和理解方面存在困难，需要教师给予更多指导。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学习者特点，采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法为学生提供系统的知识框架，运用讨论法激发学生的思考与互动，案例研究法帮助学生深入理解历史事件。

-讲授法：用于梳理中华文明起源与早期国家的发展脉络，强调重点知识。

-讨论法：针对历史事件、人物、制度等进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

-案例研究法：选取典型历史案例，让学生分析、探讨，提高问题解决能力。

2.教学活动设计：组织角色扮演、历史场景再现等游戏活动，提高学生的参与度和兴趣。

-角色扮演：让学生扮演古代历史人物，模拟古代国家决策过程，增进对历史的理解。

-历史场景再现：通过图片、视频等展示历史场景，让学生身临其境地感受历史。

3.教学媒体使用：利用多媒体设备，如PPT、视频、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，提供丰富的史料，指导学生进行史料阅读和分析，增强历史实证能力。

五、教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示中华文明起源的神秘图片，如三星堆遗址、良渚古城等，提出问题：“这些古老的文明是如何孕育出中华文明的？”

-通过提问引发学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-从中华文明的起源入手，讲解远古人类的生产生活、地理环境与文化背景。

-过渡到夏商西周时期的政治、经济与文化，强调重要历史事件、政治制度和文化成就。

-最后介绍春秋战国时期的变革与早期国家的形成，突出各国间的竞争与合作。

师生互动环节：

-在讲解过程中，教师适时提出问题，邀请学生回答，检查学生对知识的理解程度。

-针对重要知识点，教师进行板书，同时要求学生做好笔记。

3.巩固练习（10分钟）

-设计选择题、简答题等练习，让学生巩固中华文明起源与早期国家的新知识。

-组织学生进行小组讨论，共同探讨历史事件之间的联系和影响。

师生互动环节：

-教师巡回指导，解答学生在练习中遇到的问题。

-邀请小组代表分享讨论成果，其他学生进行评价，促进课堂互动。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，教师提出具有启发性的问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题时，教师给予积极评价和鼓励，引导学生深入思考。

5.情境创设与角色扮演（5分钟）

-创设历史场景，如商汤灭夏、周武王伐纣等，让学生扮演历