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叶圣陶稻草人教学设计

叶圣陶稻草人教学设计（通用15篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助

教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什

么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整

理的叶圣陶稻草人教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

叶圣陶稻草人教学设计篇1

一、教学目标：

1、帮助学生认识“鞅”字，会写“葫、孝、础”三个生子，并且

记住三个生子词。

2、引导学生理解课文内容，认识言而有信、说到做到、严格执法

的重要性。

3、指导学生有感情的朗读课文，进而理解课文内容。

二、教学重难点：

重点：抓住文章的有关情节和重点词句，体会稻草人的品质。

难点：感悟作者描写人物稻草人的品质方法。

三、教学过程：

（一）谈话导入新课

同学们，“诚实是做人的根本”，所谓诚实：就是实实在在做人。

诚实在我们的生活中是很重要的。今天我们学习有关诚实的一个

故事。（板书课题，学生齐读）

（二）阅读课文，整体感知

自由读课文，说说课文讲了一件什么事？

（三）细读课文，感悟理解

学习第一自然段，思考：老妇人对今年的稻子抱有什么希望？

学习（2——14）自然段，思考：

1、看到稻子成长的很好，老妇人的心里是怎么想的？面对老妇人

的这些想法，稻草人是怎么做的？（找出描写人物动作、语言、神态、

心理活动的句子，读一读，从中你体会到什么？

2、指导朗读课文中的重点句子，感悟人物的精神品质。

3、自主学习

思考：稻草人具有什么样的品质？

【学法提示】

1、画一画，画出描写稻草人的语句及句中的关键词

2、读一读，读出所画的句子及词语

3、想一想，稻草人是一个什么样的人？

4、在旁边简单批注你的感受或对人物的评价

小组交流学习成果

（四）展示交流，汇报点拨

（点拨）同学们学得真认真，汇报时可采用以下方法。

1、面对重重困难，稻草人心想：要这样才能使老妇人知道稻子长

了小虫，首先就要让老妇人看到小虫，只有这样，才能保留住稻子，

才能完成老妇人的心愿，从根本上保证老妇人的利益，于是他在看到

小虫时想了很多办法，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老妇

人信任的好办法。

2、当老妇人到达田地的时候，稻草人拼命摇着扇子，希望老妇人

能够明白他的心思

小结：他是这么想的，也是这么做的，他可真是个说到做到，言

而有信的人。

（通过重点部分的研读，我们体会到了稻草人毫不退却，迎难而

上；言而有信，说到做到的好品质。）

学习最后一自然段，思考：稻草人是一个什么样的人？

四、拓展延伸：

诚实守信、说到做到是做人的基本准则，它对于我们的生活很重

要，同学们也知道一些有关诚信的名言，请你们说一说。

五、总结全文，学以致用

（过渡）听了同学们的发言及深情的朗读，老师的心灵也受到了

震撼，想不到短短的一节课，同学们就对“诚实”有了这么深刻的认

识与理解，明白了“诚信乃为人之本”。

叶圣陶稻草人教学设计篇2

知识与能力：

（1）认识5个生字，学会11个生字，积累“勉强”等词语。

（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。

过程与方法：

（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导

探索好的识字方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。

（2）听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课

文脉络，学习课文第一部分。

情感态度与价值观：

感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作

者表达的情感

教学过程：

一、谈话导入：

1、一个轻松快乐的暑假已经过去，我们又聚在一起开始新的学习

生活了。这节课我就来学习第一单元的课文，请大家读《导读》。读

后指名说说你读懂了什么。

2、说说你知道的哪些童话故事，激发学生的学习兴趣。

3、教师点拨：“童话”是一种文学体裁，那么文学体裁还有：散

文、诗歌、剧本、小说、寓言、民间传说等