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2024年北京市各区高一上学期期末默写汇编
一、名篇名句默写
1.(2024年高一上学期·北京东城·期末)在横线处填写作品原句。
(1)《静女》写一位娴静而美丽的女子原本与男子约定相会,却“爱而不见”,这令男子“????????”。
(2)《短歌行》中“????????”的典故突出地表现了诗人求贤若渴的心情。
(3)《归园田居》(其一)中“????????,????????”两句,写出了暮色下远村炊烟袅袅的田园风光。
(4)《登高》中“????????”一句,化用了屈原《九歌·湘夫人》中“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的诗句。
(5)《琵琶行》中“????????,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,????????”四句描写生动,把抽象无形的音乐化为具体可感的形象。
(6)《登泰山记》中“????????,????????”两句,描绘了冬日雪后泰山晚照的壮美之景。
(7)同学们来到赤壁。江水静默无声,一位同学不禁感慨:“怎么看不到苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》中描写的‘??????,???????,卷起千堆雪’那般景色?”同伴笑道:“《赤壁赋》中‘苏子与客泛舟游于赤壁之下。??????,???????’不也很好吗?”
2.(2024年高一上学期·北京西城·期末)在下面的横线上默写诗文原句。(选作其中4小题)
①山不厌高,???????。????????,天下归心。(《短歌行》)
②霓为衣兮风为马,???????????。虎鼓瑟兮鸾回车,??????????。(《梦游天姥吟留别》)
③风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。??????????,???????(《登高》)
④古之学者必有师。????????,?????????????????。(《师说》)
⑤白露横江,????????????????。???????????????,凌万顷之茫然。(《赤壁赋》
⑥怅寥廓,??????,????????(《沁园春·长沙》)
3.(2024年高一上学期·北京朝阳·期末)在横线处填写作品原句。
(1)匪女之为美,????????????。(《诗经·风·静女》)
(2)????????????,功在不舍。(《荀子·劝学》)
(3)还顾望旧乡,????????????。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》)
(4)月明星稀,????????????。(曹操《短歌行》)
(5)????????????,使我不得开心颜?(李白《梦游天姥吟留别》)
(6)????????????,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
(7)是故弟子不必不如师,????????????,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(韩愈《师说》)
(8)????????????,相逢何必曾相识!(白居易《琵琶行》)
(9)????????????,只是朱颜改。(李煜《虞美人》)
(10)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;????????????,羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)
4.(2024年高一上学期·北京海淀·期末).在横线处填写作品原句。(共8分)
(1)古诗词常借“月”来表达情感,如曹操在《短歌行》中借它慨叹贤才难求:“明明如月,___①___。”又如白居易在《琵琶行》中借它渲染离愁别绪:“醉不成欢惨将别,___②___。”
(2)《赤壁赋》中“盖将自其变者而观之,___③___;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,___④___”,表达了苏轼豁达的人生态度;而《念奴娇·赤壁怀古》的最后两句,“___⑤___,___⑥___”,抒发了复杂深沉的人生慨叹。
(3)韩愈在《师说》首段中总结择师标准的两句是:“___⑦___,___⑧___。”
5.(2024年高一上学期·北京丰台·期末)在横线处填写作品原句。
(1)《师说》中作者韩愈针对当时士大夫中耻于从师的不良风气,用三组对比指出问题,其中“古之圣人,??????????,??????????;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师”这组对比,作者言辞犀利,圣人与众人从师的态度高下立现。
(2)《琵琶行》中诗人描写琵琶乐曲笔法高超,感官与想象巧妙结合,其中“??????????,??????????”两句,表现了“以无胜有”的美学思想,引人无限遐想。
(3)《短歌行》让世人看到了充满壮志豪情的诗人曹操,而在《赤壁赋》中苏轼则以“??????????,??????????”两句再现了富有诗人风采的英雄曹操形象。
(4)《劝学》善用譬喻,说理形象生动,如以直木为轮、晒不复直的现象,比喻论证如“??”一样的“学习”会改变人的本性,由此得出“故木受绳则直,金就砺则利,??????????,??????????”的结论。
6.(2024年高一上学期·北京昌平·期末)在横线上填写作品原句。
(1)????????????,百年多病独登台。(杜甫《
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