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小学三年级上册语文教案（优秀8篇）

小学三年级语文上册全册教案篇一一、背景知识的了

解，为学语文做铺垫

1、课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉

萨。

2、走进拉萨（了解海拔、气候、布达拉宫等资料）。

3、学生自我介绍课外积累的相关资料。

二、揭题明题，整体感知全文

1、读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时

要带着“拉萨的天空是怎样的？”这一问题来读。

2、充沛朗读，让学生自身参照生字表上的注音，读到

正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对

读错的和时进行指导。

3、学生完成板书填空：

拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。

（湛蓝的、蓝色、蓝晶晶）

4、课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩

的天空吗？

三、品读课文，各抒己见

1、现在请你选择自身喜欢的段落反复读一读，争取读

好。读完后，想想这段的意思。

2、先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。

（1）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗

过的蓝宝石一样。

（理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透

亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的？”）

（2）在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来

能摸到蓝天。

（这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理

解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天？）

（3）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯

洁；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

（重点理解“纯洁”、“明洁”的意思）

（4）拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸

引，让你久久不忍移开。

（请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么？）

3、学生交流对拉萨的天空的新感受。

板书：拉萨的天空是__________________（美丽的、令

人神往的……）

4、以各种形式朗读课文。

四、观景回味，课后延伸

1、看拉萨的纪录片（片断），观景回味。

（看完后，你想说些什么吗？）

2、课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张

介绍拉萨得手抄报。

小学三年级语文上册全册教案篇二教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确流利有感情地朗读课文。

3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上

学，还要从生活实践中学。

教学重点：

懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中

学。

教学时间：两课时。

第一课时

课时目标：

1、通过多种方式的朗读，把§1~5小节读正确、流利。

2、体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法。

教学过程：

一、激趣导入

1、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中

你有些什么收获吗？

2、生讲自己暑假的收获、经历。

二、初读感知

过渡：暑假里有一位小朋友要聪聪也跟着爸爸到青岛去

旅游了一趟，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相

同。

1、自由读：划出生字词，读准字音，记住字形，试着

联系课文，想想它们的意思。

2、检查自学情况。

（1）字词情况检查

（2）指名读课文，有意识地请三位同学分读课文

(1-5)(6-8)(9)。

（3）课文写了一件什么事？（交流讨论）

三、设置悬念

过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了

青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领，想知道是什么本

领吗？

1、自由读§9，读通顺流利

2、读了这段话你有什么疑问吗？

有字词典？无字词典？

3、只要我们和聪聪一起经历了这次旅行，相信这两个

难题会被我们解决的。

5、自读§1~5，读准生字词。

6、指名读，正确、流利。

7、齐读。

8、这两个问题到底该如何解决呢？我们下堂课再学习。

第二课时