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党支部谈心谈话记录参考范文

时间：

地点：校长办公室

出席人员：姚校长、赵副校长、徐副校长

资料：讨论学校班子建设

强化学校领导班子建设，并使之沦为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一

支求真务实的团队，一支勤政清正廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结一致协作

的团队，就是我校班子建设的目标。紧紧围绕这样的目标，强化学校领导班子建设必须提

高六个“力”，并努力做到一、二、三、四。

一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力

央视存有则独到的公益广告语：“汇聚产生力量，团结一致问世兴旺。”的确，从数

学的角度，1+1=2，但若从contribution与Vergt的角度，1+1能》2，也能《2，学校领

导班子与否具备凝聚力同意了一个团队合力的高低。因为全校师生凝聚力的源泉源自于领

导班子的凝聚力。

以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一齐，校兴我荣，一

荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。

二、强化学校领导班子建设，提高战斗力

一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一

个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班

子成员透过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导

的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力，又有应付突发

事件的果断处理潜力。

三、强化学校领导班子建设，提高感召力

学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教

师仅有职责与义务的分工不一样，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重

于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。

把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠

上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不

放到庸俗口号上;把精力放到化解紧迫难题上，而不放到图急功近利上。责在人先，

利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感化师生。

四、加强学校领导班子建设，提升学习力

自学就是提高自我的手段，更是提升生活质量的所需。借由自学，日有所入，就可以

与时俱进。

如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所

以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：

一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，

业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学

指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

五、强化学校领导班子建设，提高创新力

凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创

新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新

意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去

粗取精，另一方面又要针对实际状况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”

的差距就在于是否有创新意识。

六、强化学校领导班子建设，提高决策力

每个学校都有自我的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都务必经历从起点

迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹

是曲线，其关键在于领导班子的决策潜力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、

班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与

选取，才能获得成功的捷径和最佳的效益。所以以科学的教育发展观，提升决策潜力，事

关学校发展大局，不可等闲视之。

此外，还要努力做到一、二、三、四。

一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变;

由贯彻型向创新型转变。

二就是努力做到“五个一点”，即为立足点必须低一点;思想必须灵敏一点;方法必须

讲究一点;工作力度必须小一点;思想境界和素质必须低一点。

三是抓好“四要四不要”，即要用理论指导实践，不要言之无物，思想僵化;要出好

点子，拿出办法，不要得过且过，束手无策;要处理好私心，把握大局，不要谨小慎微，

患得患失;要抓好落实，一抓到底，不要浮在表面，