试题解析（对联）.pdf

【试题解析】

二、补写对联题.这种题是在所给的对联上填上所空缺的字,使对联相对.

例2.（2014年北京市）岳阳楼是江南三大名楼之一.范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于

世.下面是关于岳阳楼的一幅对联,在横线处依次填入词语,将这幅对联补充完整,正确的一

项是（）

去老范一千年,后__先__,几辈能担天下事；

揽__________,南来北往,孤帆曾系画中人.

A.悲喜八百里大湖B.乐忧大湖八百里

C.喜悲大湖八百里D.忧乐八百里大湖

【解析】本题考查考生对对联进行补写能力.这里我们根据对联上下联要相对,上联空

缺的字我们可以依据下联填写,上联的“来”“往”是一对反义词,因此我们可以结合对上

联填写“乐”“忧”,下联所补写的,我们可以结合上联去思考,上联的“老范一千年”是主

谓短语,下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语,“大湖八百里”即可.

【参考答案】B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；下联

“大湖八百里”与上联结构相对应.

三、情境对联题.就是命题者给出一定的情境,让考生根据所给出的上联或下联对出下联

或上联.

例3.（2014年吉林省）初中生活即将结束,班级开展以“毕业季”为主题的系列活动.

在“毕业季·编写留言册”环节中,编委们设置了属对专栏.请根据所给上联,对出下联.

上联：长亭外挥手别知己,下联：.

【解析】做好本题,考生首先仔细阅读题干所给的情境,根据对联出句和对句句法结构

相同、词性相同的要求,对照上联,从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语,对出即

可.

【参考答案】示例：古道边伤心忆故人.

四、古诗对联题.这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的.

例4.（2014年四川省绵阳市）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联,

我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“”应征.

【解析】本题命题非常新颖,既考查对对联的能力,又考查古诗默写能力,真可谓一箭双

雕,考生在针对《沁园春·雪》中的句子,选择恰当的名句,进行填写,填写时同样也思考对联

的特点字数相等,词性相对.

【参考答案】江山如此多娇.

五、赏析对联题.该题是考查考生对对联内涵意思的理解,写出对对联的理解能力.

例5.（2014年福建省厦门市）下面是三副红砖古厝的对联,请选择其中一副,谈谈你对

它内涵的理解.

①族本中郎派,家承学士风

②室雅何须大,花香不在多

③海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚

【解析】本题考查考生对对联内容理解能力.做好本题考生首先结合对,抓住对联的主

要内容去理解,对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考；对联②考生为人“个人修

养”去理解；对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可.

【参考答案】①上联表明古厝主人祖上是官宦人家,家族显赫,下联表明古厝主人是书

香门第,家风儒雅.②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,

注重个人修养,志趣高雅.③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其至大至刚的

浩然志趣.

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六、对联组合题.本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语,结合对联特

点重新组合,把对联补充完整.

例6.（2014年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村,村庄道路宽阔平坦,古朴而又充

满新农村建设的现代化气息.遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清,只留下上

下联的上半部分,请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联,

扮靓铺就乡村道路康庄美丽

上联：勤劳和汗水下联：智慧与真情

【解析】本题是考查考生,依据备选词语重新组合补全对联能力.做好本题首先了解题

干的的内容,然后考生在结合对联,研究备选词语的词性,依据对联的词性和字数的特点进行

排列组合,做好词性相对即可.

【参考答案】示例：铺就康庄道路靓扮美丽乡村.

七、名著对联题.该题是结合名著考查考生对对联中的人物和情节的理解能力.

例7.（2014年辽宁省大连市）有一位同学,读了《水浒》之后,写了一副对联,请判断对

联说的