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《细胞增殖》高中生物说课稿

《细胞增殖》高中生物说课稿

作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课

稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突

出呢？以下是小编帮大家整理的《细胞增殖》高中生物说课稿，仅供

参考，欢迎大家阅读。

《细胞增殖》高中生物说课稿1

一、说教材

（一）教材的地位与作用：

《细胞增殖》是人教版高中生物（必修）1的《分子与细胞》这一

模块的第六章第一节内容。这一节分两个课时，我今天的说课内容是

第一课时，主要是学习细胞周期的概念和有丝分裂的过程及意义。本

章的学习，是学生从前面几章了解了细胞生命系统的物质组成、结构

和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。因此，

本章的学习需要以前几章的内容作基础。另外，细胞增殖、细胞分裂、

细胞周期、有丝分裂等概念与必修2中有关减数分裂的内容联系很密

切，同时，有丝分裂作为细胞分裂的一种基本方式，是学生以后学习

减数分裂和遗传定律的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重

要基础。

（二）教学目标

1知识目标：

1）、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长

大的原因。

2）、简述细胞生长和增殖的周期性。

3）、概述有丝分裂的过程和各阶段的重要特征，尤其是DNA和

染色体规律的变化。

2能力目标：

1）尝试用模拟实验方法进行科学探究。

2）凭借有丝分裂过程图，图文结合，培养学生的识图能力及形象

思维能力。

3）通过分组构建染色体模型，培养学生动手操作能力与合作能力。

4）通过用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律，培养学生

分析问题的能力。

3情感目标：

1)通过实验操作，使学生养成实事求是、一丝不苟的科学态度和

精神。

2)通过对实验数据的分析和实验结果的讨论，使学生养成批判性

思维的能力。

3)通过细胞增殖过程的学习，树立科学的生物进化观点和辨证唯

物主义世界观。

（三）教学重点、难点

1.教学重点

（1）细胞生长和增殖的周期性。

（2）真核细胞有丝分裂的过程中染色体行为和数目的变化，以及

DNA数量的变化。

2.教学难点

（1）细胞表面积和体积之比与物质运输效率的关系。

（2）真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变

化，以及DNA数量的变化。

3、重难点的突破策略：

1通过染色体模型观察与制作，设计模拟实验和制作动态的多媒

体课件，使抽象的问题具体化，形象化，复杂的问题简单化。

2编顺口溜（例如：膜仁消失显两体）帮助学生记忆有丝分裂各

阶段染色体的行为。

3利用曲线图形象化的来表示有丝分裂过程中DNA和染色体数目

的变化，攻克重难点。

二、说教法

1、学情分析

1高中生抽象思维和综合思维能力较初中已有了较大发展但还不成

熟，已形成了较好的学习自主性和主动性。

2学生初中时已学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但对细胞分

裂的了解还非常浅显，总体来说高一学生生物基础知识少，所以要充

分利用前五章学生对于细胞的结构和功能的学习为基础，从培养兴趣

方面展开，调动学生的积极性。

2、教法设计

1）、这部分内容理论性强，抽象复杂，我会要求学生做好课前预

习工作。

2）、探究式教学法：通过模拟实验探究，指导学生应用数学知识

及对比推理的方法分析实验数据，并引导学生用联想的方法把模拟实

验结果迁移到真实细胞上。采用“探究—发现”

3)、直观教学法：通过多媒体辅助教学，增强教学的直观性，使

学生更好地从感性认识上升为理性认识。

4)、模型教学法：利用自制的染色体等物理模型以及数学模型，

以曲线描述数量变化规律，以图解突出重点。

三、说学法

课堂上采用自学法、讨论法、归纳法、模型构建法等,激发学生积

极思维,主动探索知识,对重难点知识能更好的理解和掌握,落实好教学目

标.

四、说教学过程