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小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案--第1页
全县中小学教师专业素质考试
小学道德与法治（品德与社会）试卷
注意事项:1.本次考试90分钟，满分100分。
2.本试卷共8页，10道大题，61道小题
课程标准学科专业
题号总分
部分知识部分
得分
得分评卷人
一、课程标准（共40分）
（一）填空题（每空1分，共10分）
1.是健全人格的根基，是公民素质的核心。
2.品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形
成为核心、促进学生发展的综合课程。
3.品德与社会课程的设计思路是：一条主线，，综合交叉，。
4.品德与社会课程性质是，，。
5.小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，
也是儿童品德和、、认知能力发展的重要时期。
6.品德与社会课程目标是通过一系列的综合实现的，尤其是情感、态度、
价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。
（二）选择题（每题1分，共10分）
7.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（）。
A．感受B．感情C．感悟D．感想
8.品德与社会课程以（）为指导。
A.社会主义核心价值体系B.满足学生的身心需要
C.学生社会生活D.道德情感、道德认识和道德判断能力
9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展
与（）。
1
小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案--第1页
小学道德与法治试卷第1页（共8页）
小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案--第2页
A.生活质量提高B.生活能力提升
C.生活品质提升D.生活指示启发
10.品德与生活课程分目标是四个维度，对比品德与社会课程分目标多的一个维度是
（）。
A．探究与操作B.行为与习惯C．感悟与理解D．思维与行动
11.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基
本框架。其中三条主线是：（）
A.儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校
B.儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康
C.儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然
D.儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然
12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（），也是社会的要求。
A.成长需要B.道德需求C.健康发展D.基本需要
13.本课程学习是（）的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成
良好道德品质，实
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