人际沟通教学大纲.pdfVIP

人际沟通学教学大纲

（InterpersonalCommunication）

（供四年制护理学专业用）

一、课程目标

1、课程的性质和目的

课程性质：《人际沟通学》作为护理专业的一门基础课，注重阐述护理工作中的人际沟

通理论知识和应用策略，同时进行相应的沟通能力的训练。随着医学及护理模式的转变，护

理服务已由疾病护理转向多元化的健康护理，因此，建立良好的医、护、患等各种关系，不

仅要求护理专业人员具有扎实的医学护理知识和熟练的专业技能，更要具有较高的人文素养

和人际交往能力。

目的：通过《人际沟通学》教学，使学生有效运用沟通理论和技巧，分析解决工作中存

在的各种纷繁复杂的沟通问题，帮助学生适度把握并有效应对各种人际关系，提高学生在护

理实践中的人际沟通能力，培养良好的沟通态度，建立良好的工作氛围，提高学生的社会适

应能力。

2、本课程与其它课程的联系

本课程需先修的课程为：解剖学、生理学等基础医学知识，基础护理学，掌握了基础知

识，能更全面的了解患者的病情状况，科学的提供疾病相关的护理，在护理中更好的发挥沟

通的效果。

二、课程学时分配

36288

总学时，其中理论学时，实践教学（课堂角色扮演、即兴演讲等）学时。课

程主要内容和学时分配见课程学时分配表。

课程学时分配表

教学环节

实践教学习题

时数

理论及讨小计

课程内容

实验实训见习其他论

绪论22

人际沟通的相关理论44

人际关系基础理论44

护理工作中的关系沟通44

护理工作中的语言沟通426

护理工作中的非语言沟通426

护理实践中的沟通艺术426

第1页共9页

其他类型沟通224

总计28836

三、建议教材和教学参考书目

1．教材

《人际沟通》，冷晓红主编，人民卫生出版社，2006年7月出版，第一版。

2．主要参考书

（1）《人际关系与公共礼仪》，周朝霞主编，浙江大学出版社，2004年9月出版，第一

版。

（2）《人际关系与沟通》，刘玉锦主编，人民卫生出版社，2002年12月出版，第一版。