2024年小学心理健康教育工作总结模版（3篇）.pdf

2024年小学心理健康教育工作总结模版

随着学期接近尾声，我班学生在学术和心理成长方面均展现出显

著的进步。这一可喜成果的取得，既得益于学生自身的不懈努力，也

离不开家长的悉心协助，更归功于教师们耐心的指导。以下，我将对

本班的心理健康教育工作进行总结：

首先，我们致力于理解并支持学生。小学生正处于身心发展的关

键阶段，他们可能缺乏必要的判断力和社会经验，且独立性较弱，因

此容易出现心理行为的偏差。为应对这一情况，我们通过故事讲述、

小品表演、小组讨论和学生互评等方式，让学生在轻松愉快的氛围中

学习相关知识。

同时，我们定期举办家长开放日，结合学生的日常表现与家长进

行深入交流，为家长提供指导，鼓励他们更加关注孩子的成长，留意

其心理变化。

其次，我们借助课堂教学传播心理健康知识。课堂是教育的核心

平台，教学过程不仅是传授科学知识的阶段，也是学生心理成长的过

程。我们充分利用各科教材，将心理健康教育融入其中，使学生在潜

移默化中提升心理素质。教师的言传身教也在这一过程中发挥着不可

忽视的影响。

此外，我们强调与家庭的合作，引导家长关注孩子的心理健康。

家长的影响力对孩子的成长至关重要，他们的关心不应仅限于生理健

康，而应扩展到心理层面。我们及时与家长沟通，对发现的潜在问题

进行矫正，培养孩子的积极品质，如责任感、独立性和自尊心，帮助

他们建立乐观向上的生活态度。

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在心理健康教育实践中，我们深刻体会到在小学阶段开展心理辅

导的必要性和紧迫性。面对快速发展的科技和日益激烈的竞争，小学

教育应更加注重激发学生的潜能，培养他们的社会适应能力，确保他

们拥有健康的心理状态。

实践证明，教师与学生的紧密联系是实现这一目标的关键。教师

需要深入理解学生，共享他们的喜怒哀乐，遵循心理发展的规律，灵

活运用教育策略，与家庭和社会携手，才能实现心理健康教育的最大

效益。

2024年小学心理健康教育工作总结模版（二）

为深入推进中小学生心理健康教育，全面普及心理健康知识，持

续提升中小学生心理素质，我校积极响应省教工委[____]____号《青

海省教育厅关于开展“5.25”心理健康日活动的指导意见的通知》及

贵教委【____】21号文件精神，结合本校心理健康教育工作实际，由

团委、德育处、综治办联合，于____年____月____日至____月____日

成功举办了以“我爱我，我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学

生心理健康教育宣传周活动。现将活动总结如下：

一、心理健康宣传

我校充分利用各类宣传途径，广泛开展心理健康教育宣传。在

____月____日的升旗仪式上，举行了“关爱自己，关爱他人”的国旗

下讲话宣传启动仪式；____月____日，各班级利用班会时间开展了

“我爱我，我爱他人、我爱社会”主题班会；同时，在____月____

日，通过发放《“5.25我爱我”心理健康教育周倡议书》及校园广

播，进行了多次深入宣传。

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二、心心相映电影展

为深化心理健康知识普及，我校于____月____日精选了心理电影

《仙境之桥》进行播放，并通过海报形式向全校师生宣传活动，组织

学生观看，使同学们对5.25系列活动有了更深入的了解。

三、“关爱自己，关爱他人”大型签名活动

____月____日，利用课间操及课外活动时间，我校成功举办了

“关爱自己，关爱他人”师生千人签名活动。此次活动旨在传播心理

健康知识，唤起中小学生对自我关注的意识。活动圆满成功，横幅上

写满了师生们的字迹，进一步加深了学生们对5.25心理健康日的认

识，强化了保护、调节心灵健康的重要性。

四、心理健康漫画展览

____月____日，各班级制作并展示了以“关爱自己，关爱他人”

为主题的A3纸大小的手抄报；____月____日，低年级学生进行了“认

识自己”个人画像介绍活动，中年级学生提交了“我的家庭”画作，

高年级及初中部学生则创作了“七彩生命”漫画作品。作品通过绘画

形式表达了心路历程、学习成绩、误解与沟通、宽容、友情故事等心

理主题，积极向上，传递了“关爱自己，关爱他人”呵护心灵、珍爱

生命的理念。

五