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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
笋芽儿学案
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订:XX教育机构
小学二年级语文教案
精品教学设计
笋芽儿学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目的
1、学会本课12个生字,理解“沉睡、撒娇、央求、滋润、阻拦、阻碍、爱抚”等词语。
积累句子
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。能背
诵课文最后一个自然段。
3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操,初步培养学生自强自立的
精神。
4、初步认识省略号的用法,能讲出课文中几处省略号所表示的意思。
教学重点
有感情地朗读课文中笋芽儿出土之前与竹妈妈的对话,出土以后与小草弟弟的对话,以
及她自己的自白。
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小学二年级语文教案
精品教学设计
教学难点
体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
教学方法
以读为主,读背结合
教学用具
笋芽图片,媒体资源:视频《笋芽儿》,动画《笋芽儿——生字学习》
教学时间
二课时
第一课时
一、观察实物、插图,激发兴趣。
师:(出示笋芽图片)这是什么?(板书课题)说说“笋芽儿”是什么样的?(生观察后说)
(投影插图)笋芽儿是怎样长成竹子的,想知道吗?
二、初读课文,认记生字。
1、自由轻声朗读课文,想办法记住生字。
2、(播放视频《笋芽儿》)视频范读课文,学习不认识的生字。
3、小组合作学习:由组长带领大家学习自己不认识的生字。(读准字音,认记字形)
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小学二年级语文教案
精品教学设计
4、检查小组学习情况:(小组汇报:开火车读生字,说说认记了哪些字)
重点提醒:读准平舌音的字“笋、钻、滋”和翘舌音的字“揉、润”;区分鼻音字“扭”和边音
字“唠”。字形方面,交流交流“漆、辫”的识记。
5、把生字带进课文里读一读,尽量把课文读通读顺。
三、朗读感悟。
1、教师范读。思考:笋芽儿的生长过程是怎样的?
(让学生在老师的声调、表情、动作的感染下,进入到课文的意境中去。)
2、感情朗读,角色表演。
(1)第一、二自然段要读出柔和、轻声呼唤的语气,感觉“润物细无声”;
“谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿?低声的。”/点拨:笋芽儿现在在哪儿啊?谁来当笋芽儿,表演
一下笋芽儿的动作,撒娇地说话。(个别读演——男女分段读)
(2)第三自然段声音稍大、急促、粗重,读出个性;
“雷公公怎么呼唤笋芽儿的,谁来试试?”(引导进入情境用粗重的嗓音呼唤)
点拨:笋芽儿怎么做?
(3)最后两个自然段要读得响亮、自豪,表现笋芽儿长成竹
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