辽海版小学美术四年级上册全册教案.doc

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辽海版小学美术四年级上册全册教案

目录

第1课《我爱我家乡①②》 2

第2课《冷色与暖色》 4

第3课《色彩的对比与和谐》 8

第4课《四季的感受》 14

第5课《感觉肌理》 18

第6课《美妙的拼贴画》 21

第7课《学学剪纸》 24

第8课《安徒生与剪纸》 34

第9课《变化的剪纸》 37

第10课《识别公共标志》 40

第11课《环保标志设计》 44

第12课《生活提示卡》 47

第13课《黑白纸版画》 50

第14课《彩色纸版画》 54

第15课《经纬纸编》 57

第16课《软陶乐趣》 61

第17课《彩泥面塑》 64

第18课《泥板浮雕①②》 67

第19课《龙舞神州》 70

第20课《彩狮呈祥》 74

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第1课《我爱我家乡①②》

教学目标

1、深入了解家乡的自然风光、人文景观和丰富的物产。能用画笔描绘家乡的景色,培养学生对事物由表及里的深入探究能力。

2、通过探究性的学习,了解家乡的风土人情,学习观察、比较、欣赏、评述的方法。

3、学生体会作为家乡小主人的骄傲,及作为家乡人的责任、义务,并能在“爱我家乡”的活动中成长起来。

学情分析

介于学生的年龄偏小及学生的认知水平欣赏风景的偏低,对家乡美丽的风景认识的不足,带领学生进一步认识自然和美丽的风景

重点难点

重点:引导学生在学习中加深对家乡的认识和了解,设计“家乡一日游”参观路线图。

难点:对家乡文化资源、人文景观、自然环境有深刻理解,促进学生环保意识的形成。

教学过程

第一课时

教学活动

【导入】我爱我家乡

课堂导入:

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回忆:你利用课余时间去过家乡的哪个漂亮的地方。

2、提问:你喜欢这些地方吗?

3、游戏:“家乡之最”大比拼。

4、引出课题:我爱我家乡

【讲授】我爱我家乡

讲授新课

1、交代目标:设计“家乡一日游”。

2、出示旅行社招聘小导游的招贴,要求设计“家乡一日游”的参观路线图。

3、以组为单位合作设计绘制参观路线图,并选代表阐述本组的设计思路,应聘小导游。

4、共同评价、评议出最优设计奖、最佳合作奖、最胜任小导游奖。

【活动】我爱我的家乡

1、以“爱我家乡——保护古代文物或现代生存环境为主题,要求学生在家乡图片资料中找出“你认为最有污染的地方”。

2、引导全班学生讨论,怎样改进有污染的地方。

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第2课《冷色与暖色》

1教学目标

1.知识与技能目标:能够在色相环中区分出冷色和暖色,创作一幅暖色调或冷色调的作品。

2.过程与方法目标:通过不同手段,如版画、墨流画、超轻粘土等进行创作,掌握冷、暖色调的配色方法。

3.情感、态度和价值观目标:提高学生辨别色彩、表现色彩感觉的兴趣,培养色彩美感意识。

2学情分析

四年级学生好动、求知欲强,思维独特、个性鲜明。在教学中应充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。

3重点难点

重点:从感性到理性去认识色彩,并学习运用色彩冷、暖对比知识。难点:通过各种创作方法去辨别色彩间的冷、暖关系。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】激情导入

首先,老师带你们玩个游戏,这里有一箱子海洋球,请同学们随机抽取。

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现在请同学们根据抽到的海洋球的颜色联想一个物体或景色。很好,来看大屏幕,这些你想到了吗?给你什么样的感受?

(暖色)有一种炎热的,暖暖的,温馨的感觉。

联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林……有一种清凉、冷冷的感觉。可见不同的颜色带给我们的感觉也是不同的,今天我们就来研究冷色和暖色。(出示课题)

2【讲授】探究学习

欣赏课件,师生共同探究冷色暖色定义。

结合刚才的图片和这张色相环,我们来看看冷色和暖色的定义。哪些颜色给你的感觉是温暖的?

哪些颜色给你的感觉是寒冷的?这些,对吗?所以我们得出定义:红黄橙等给人以温暖感觉的颜色,被称为暖色。

蓝绿紫等给以人冷的感觉的颜色,被称为冷色。通过课件探究色彩的冷暖相对性。

了解了吗?我要考考你,请把暖色的海洋球举起来,请把冷色的海洋球举起来。我注意到刚才有几个拿着紫色海洋球的同学在犹豫不定,为什么呢?紫色到底是冷色还是暖色呢?现在我们一起来探究一下。让我们到色相环中找答案!找到紫色了吗?它是什么?冷色。问题又来了,紫色不管在什么情况下都一定是冷色吗?紫与蓝相比,紫就暖。紫与红相比,紫就冷。就好比说我有一万块钱,你有一百块,跟你比我是富人,可别人有一百万,在土豪面前我又变成了穷人。所以说色彩的冷暖也是如此,不是绝对的,是相对的,是通过比较得出的结论。

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来看色相