任务一 洗红领巾-教学设计() 浙教版劳动 一年级下册.docx

任务一洗红领巾-教学设计()浙教版劳动一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：洗红领巾

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生独立完成日常生活劳动的能力。

2.增强学生爱护个人物品的责任感。

3.培养学生遵循劳动步骤和方法的意识。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握洗红领巾的正确步骤和方法。

解决办法：通过示范教学，分解洗红领巾的步骤，让学生跟随示范逐步操作，确保每个环节都能正确执行。

2.难点：让学生理解洗涤剂的使用方法和注意事项。

突破策略：通过互动问答，引导学生思考洗涤剂的作用和可能带来的影响，讲解正确的使用量和注意事项，并通过实际操作让学生亲自体验。同时，设置小组讨论环节，让学生相互交流，加深理解。

教学资源

-红领巾实物

-洗衣粉/洗涤剂

-洗衣盆

-清水

-毛巾

-课件或黑板

-教学视频（洗涤步骤演示）

-学生操作手册（洗红领巾步骤说明）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张脏污的红领巾，提问：“同学们，你们知道红领巾脏了怎么办吗？”

-学生自由回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何正确洗红领巾，让我们的红领巾变得干净整洁。”

-教师展示一张干净的红领巾，引发学生对学习洗红领巾的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过课件或黑板，展示洗红领巾的步骤图解，并逐一讲解每个步骤。

-步骤1：准备洗红领巾所需的材料（洗衣盆、洗衣粉/洗涤剂、清水、毛巾）。

-步骤2：将红领巾放入洗衣盆中，加入适量洗衣粉/洗涤剂。

-步骤3：倒入清水，用手揉搓红领巾，使洗涤剂充分渗透。

-步骤4：反复揉搓红领巾，直到污渍消失。

-步骤5：用清水冲洗红领巾，直到洗涤剂完全洗净。

-步骤6：将红领巾拧干，放在毛巾上晾干。

-教师进行示范操作，同时强调洗涤剂的使用方法和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组发一份洗红领巾的材料。

-学生按照教师讲解的步骤，尝试独立完成洗红领巾的操作。

-教师巡回指导，纠正操作中的错误，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几名同学上台展示他们洗红领巾的过程，其他同学观察并给出评价。

-教师提问：“在洗红领巾的过程中，你们遇到了什么问题？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和遇到的问题，教师给予肯定和指导。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调洗红领巾的正确步骤和注意事项。

-教师鼓励学生在日常生活中，积极承担起个人卫生习惯的培养，爱护个人物品。

注意：以上教学过程设计根据实际教学情况可能需要进行适当调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小学生日常生活自理能力培养》手册

-《儿童安全使用洗涤剂指南》小册子

-《环保洗涤剂的选择和使用》资料

-与洗衣服物相关的科普视频（如洗涤剂的工作原理、衣物护理等）

-儿童劳动教育故事书籍

-实际生活中的洗涤用品（如不同类型的洗涤剂、柔顺剂等）

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《小学生日常生活自理能力培养》手册，了解更多日常生活自理的小技巧。

-家长可与学生一起阅读《儿童安全使用洗涤剂指南》，讨论洗涤剂的使用安全，增强学生的安全意识。

-教师可组织学生观看科普视频，让学生了解洗涤剂的工作原理和衣物护理知识，提高学生的科学素养。

-学生可以尝试使用不同的洗涤用品，比较它们的清洁效果和使用感受，记录下来并进行分享。

-鼓励学生阅读与劳动教育相关的故事书籍，通过故事了解劳动的意义和价值，培养良好的劳动习惯。

-学生可以在家中尝试使用环保洗涤剂，了解环保理念，并在班级中进行分享，推广环保意识。

-学生可以参与制作一份家庭洗涤剂使用手册，记录家人洗涤衣物的经验和技巧，促进家庭互动。

-教师可组织学生进行户外实践活动，如参观洗涤剂工厂，了解洗涤剂的制作过程和环保措施。

-学生可以尝试制作简单的环保洗涤剂，如使用肥皂水、小苏打等，培养创新能力和环保意识。

教学反思与改进

今天的课堂上，我观察到孩子们对于洗红领巾这一实际操作兴趣浓厚，参与度很高。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方，也思考了一些改进措施。

首先，在导入环节，虽然我通过展示脏污的红领巾成功吸引了学生的注意力，但我意识到可以进一步优化这一环节，比如通过一个小故事或者游戏来引入课题，可能会更有效地激发学生的学习兴趣。

在教学讲解环节，我发现有些孩子对于洗涤剂的使用还是有些迷茫。我意识到可能是我讲解不够细致，或者示范不够清晰。未来，我计划在讲解时加入更多的互动，比如邀请学生上来尝试操作，并在操作