第29课 改革开放以来的巨大成就 教学设计.docx

第29课改革开放以来的巨大成就教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课为《历史与社会》第29课《改革开放以来的巨大成就》，主要内容包括：

1.改革开放的历史背景及其意义；

2.改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面取得的巨大成就；

3.改革开放对我国现代化建设的影响和推动作用；

4.巨大成就背后的原因分析，如中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系等。

核心素养目标

培养学生对中国改革开放历史进程的理解能力，提升历史思维和批判性思维能力；通过分析改革开放取得的成就，增强学生的国家认同感和社会责任感；同时，培养学生运用历史知识解释当代中国发展的能力，以及将历史与现实结合的时空观念。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对中国的近现代史有初步的了解。在知识层面，学生已经学习了中国社会主义建设的基础知识，能够理解改革开放的大致概念。在能力层面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导他们运用历史知识分析具体问题。在素质方面，学生具有一定的探究精神和合作意识，但需要加强批判性思维和创新意识的培养。

在行为习惯上，学生可能存在对历史学习兴趣不浓、学习方法不当等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和学习效果。此外，学生对改革开放以来的成就可能有一定的了解，但对其背后的历史逻辑和深层原因可能不够清晰。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，并结合实际生活体验，增强学习的针对性和实效性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍改革开放的背景和成就，然后引导学生进行小组讨论，分析成就背后的原因。

2.设计案例研究活动，让学生通过研究具体案例来深入了解改革开放的影响，如农村改革、城市化进程等。

3.利用多媒体教学资源，如历史纪录片、新闻报道等，增加直观感受，帮助学生更好地理解教学内容。

4.安排学生进行项目导向学习，如制作改革开放成就的展板或报告，以促进学生主动学习和深入研究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放以来的巨大成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道改革开放是什么时候开始的吗？它给我们的生活带来了哪些变化？”

展示一些关于改革开放以来的图片或视频片段，如深圳的变化、农村改革等，让学生初步感受改革开放的魅力和影响。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要目标和意义。

详细介绍改革开放的组成部分或措施，如农村改革、城市经济体制改革、对外开放等。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如家庭联产承包责任制、经济特区建设、加入世界贸易组织等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论改革开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如科技创新、教育改革、绿色发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放以来的巨大成就的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）改革开放的重要文献：如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《关于全面深化改革若干重大问题的决定》等，让学生了解改革开放的理论基础和政策背景。