3.4 地壳变动和火山地震 第2课时教学设计-- -2023-2024学年浙教版科学七年级上册.docx

3.4地壳变动和火山地震第2课时教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是地壳变动和火山地震。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.地球的内部结构：学生在之前的学习中已经了解到地球是由地壳、地幔和地核组成的，地壳是地球最外层的部分，而地壳的变动与地壳内部的构造密切相关。

2.板块构造学说：学生在之前的学习中已经了解到地球的岩石圈是由多个大的和小的板块组成的，这些板块在地球表面不断运动，相互碰撞、相互滑动，导致地壳的变动。

3.火山和地震：学生在之前的学习中已经了解到火山是地壳的一种活动形式，是地球内部岩浆上升到地表形成的，而地震是地壳的一种震动现象，是由地壳内部的压力释放引起的。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：培养学生运用科学方法观察、思考、分析和解决地壳变动和火山地震问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用地质学知识对地壳变动和火山地震进行逻辑推理和解释的能力。

3.科学态度：培养学生对地壳变动和火山地震现象感兴趣，保持好奇心，勇于提出问题并寻求答案。

4.科学价值观：培养学生认识到地壳变动和火山地震对人类活动和自然环境的影响，增强对地震等自然灾害的防范意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-地壳的板块构造学说：理解地球岩石圈的板块划分，掌握板块运动的特点和类型。

-地壳变动的表现：掌握地震、火山喷发等地壳活动的成因和特点。

-地壳变动的影响：了解地壳变动对地表形态和人类活动的影响。

2.教学难点：

-板块构造的深层原理：理解板块内部和板块之间的相互作用力，如俯冲带、仰冲带、转换断层等概念。

-地震的成因和预测：解释地震发生的力学机制，以及地震波的传播特性，探讨地震预测的现状和挑战。

-火山喷发的成因和类型：区分不同类型的火山喷发，理解火山喷发与板块边缘或板块内部活动的关系。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与地壳变动和火山地震相关的问题，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动学习。

2.案例分析法：通过分析具体的地震和火山喷发案例，让学生理解和掌握地壳活动的特点和影响。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示地壳变动和火山地震的动画和图像，直观地呈现知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动活动，拓展学生的学习渠道和时间。

3.实地考察：组织学生进行实地考察，观察地壳变动和火山喷发的实地现象，增强学生的直观感受和实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地壳变动和火山地震课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地壳变动和火山地震的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地壳变动和火山地震课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出地壳变动和火山地震课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地壳变动和火山地震的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地壳变动和火山地震知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地壳变动和火山地震的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养