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信息技术第一册（上）教学计划

一、课程描述

本册信息技术教材以四年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以

建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算

机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有三个教学单元：计算机

乐园，计算机绘画，与键盘握握手。

二、学期教学目标

知识和技能

1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

过程和方法

4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行

基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

情感态度价值观

7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中

的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。、

三、教学内容和进度的设计

第一单元

周次：1－4周

内容：1、移动鼠标玩游戏；2、单击鼠标玩游戏；3、拖拽鼠标玩游戏；

4、游戏大本营

具体要求

1、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机

操作。

2、掌握鼠标的基本操作——单击，培养观察能力。

3、熟练掌握鼠标的基本操作——单击，培养描述、表达能力。

4、掌握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳，培养观察能力和反应

能力。

（其它单元：略）

四、学习方法的建议

1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中

完成对技能的掌握。

2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知

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的其他学科内容。

3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交

流，发挥团队作用。

4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。

5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。

五、学期学习评价的设计

1、评价采用等级制，依次为A、B、C、D。

2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。

3、学生学业成绩构成：由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。其中

平时成绩所占比例为70%，内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组

内参与、活跃度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期知识技能

综合掌握情况，占30%。

4、评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养提升和成长为

目的。

六、教学资源的安排

1、第1周1课时计算机基本硬件

2、第2-4周3课时鼠标练习小游戏

3、第5-12周8课时儿童绘图工具软件：金山画王、Windows

画图

4、第13－19周7课时指法练习软件：金山打字

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信息技术第二册（上）教学计划

一、指导思想

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体

情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术