专题10 伴性遗传与人类遗传病2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（苏教版2019）.docx

专题10伴性遗传与人类遗传病2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（苏教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物必修第二册同步教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中二年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.本节课将结合苏教版2019年高中生物必修第二册，重点讲解伴性遗传与人类遗传病的相关知识，使学生掌握伴性遗传的特点及人类遗传病的分类。

2.通过分析具体的遗传病案例，让学生了解遗传病对人类生活的影响，培养学生的实际应用能力。

三、教学目标

1.了解伴性遗传的特点，掌握人类遗传病的分类。

2.通过案例分析，认识遗传病对人类生活的影响，提高学生的生物素养。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究伴性遗传与人类遗传病的相关知识。

2.利用多媒体展示遗传病案例，增强学生的直观感受。

3.开展小组讨论，培养学生团队合作能力。

五、教学环节

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的主题。

2.新课讲解：详细讲解伴性遗传的特点及人类遗传病的分类。

3.案例分析：分析具体遗传病案例，让学生了解遗传病对人类生活的影响。

4.课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物核心素养，主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。

1.科学思维：通过学习伴性遗传的特点及人类遗传病的分类，培养学生运用生物学知识进行逻辑推理和归纳总结的能力。

2.科学探究：引导学生运用问题驱动法，主动探究遗传病案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学态度：通过了解遗传病对人类生活的影响，培养学生关爱生命、关注人类健康的责任感，树立正确的生命观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-伴性遗传的特点：学生需要理解伴性遗传的规律，包括伴X染色体遗传和伴Y染色体遗传，以及它们的遗传方式和特点。

-人类遗传病的分类：学生需要掌握常见的单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病的类型及实例。

2.教学难点：

-伴性遗传规律的应用：学生往往难以理解如何将伴性遗传规律应用于临床实践，如性别相关的遗传疾病诊断。

-遗传病的复杂性：学生可能对多基因遗传病和染色体异常遗传病的理解感到困难，特别是这些遗传病的多因素影响和复杂遗传模式。

举例说明：

-伴性遗传特点的实例：红绿色盲是一种伴X染色体遗传病，男性更容易患病，因为女性需要两个受损的X染色体才会表现出症状，而男性只需要一个。

-人类遗传病分类的实例：囊性纤维化是一种常见的单基因遗传病，由CFTR基因的突变引起，影响患者的分泌物和汗液的电解质平衡。

教学方法与策略

1.采用混合教学法，结合讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，以适应学生的不同学习需求和兴趣。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演，让学生模拟遗传咨询，增强对遗传病理解的应用；实验，通过实验观察染色体的性别差异；小组讨论，让学生探讨遗传病对社会和个人影响。

3.使用多媒体教学，如视频、动画和互动软件，以形象生动的方式展示遗传病的机理和实例，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伴性遗传与人类遗传病的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是伴性遗传和人类遗传病吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于遗传病的图片或视频片段，让学生初步感受遗传病的魅力或特点。

简短介绍伴性遗传与人类遗传病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.伴性遗传基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伴性遗传的基本概念、规律和特点。

过程：

讲解伴性遗传的定义，包括其主要遗传规律。

详细介绍伴性遗传的规律和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解伴性遗传的实际应用或作用。

3.人类遗传病知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类遗传病的基本概念、分类和影响。

过程：

讲解人类遗传病的定义，包括其主要遗传方式。

详细介绍人类遗传病的分类和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解人类遗传病的实际应用或作用。

4.遗传病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解遗传病的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遗传病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遗传病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用遗传学知识解决实际问题。

5.