鲁教版九年级化学上册 第四单元 到实验室去：氧气的实验室制取与性质 教案.docx

鲁教版九年级化学上册第四单元到实验室去：氧气的实验室制取与性质教案

主备人

备课成员

教材分析

《鲁教版九年级化学上册》第四单元“到实验室去：氧气的实验室制取与性质”一节，立足于学生已掌握的气体基本性质与实验技能，深入探讨氧气的制取方法及其性质。本节课以实验室为场景，引导学生通过动手操作，掌握分解过氧化氢溶液和加热高锰酸钾制取氧气的方法，并结合实验观察氧气的物理和化学性质，强化理论与实践相结合的学习理念，符合初三学生的认知发展水平和教学实际需求。通过本节课的学习，学生将能更好地理解氧气在化学反应中的作用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本节课的学习，培养学生实验探究能力，提升科学思维与观察能力；加强学生对化学反应原理的理解，形成化学基础知识体系；强化安全意识和环保意识，培养学生良好的实验习惯；通过小组合作，提升学生的沟通与协作能力，培养团队合作精神；激发学生对化学学科的兴趣，引导他们探索科学奥秘，培养创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了气体的基本性质、实验室安全常识以及简单的实验操作技能。他们了解过氧化氢溶液的分解反应原理，并对氧气的存在和用途有一定的认识。

2.九年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对实验操作和观察现象具有浓厚兴趣。他们具备一定的动手能力和逻辑思维能力，但学习风格各异，有的擅长理论分析，有的擅长实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对实验细节掌握不足，如装置的组装、气体的收集和性质观察等；在实验过程中可能存在安全操作隐患；对氧气性质的理解可能局限于表面现象，难以深入理解其化学本质。此外，部分学生可能在小组合作中沟通不畅，影响学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生提前预习鲁教版九年级化学上册第四单元相关内容，并携带教材至课堂。2.辅助材料：准备氧气实验室制取与性质相关的图片、流程图、安全操作视频等，以辅助教学。3.实验器材：提前检查并准备过氧化氢溶液、高锰酸钾、锥形瓶、试管、导管、集气瓶等实验器材，确保数量充足、安全可靠。4.教室布置：将教室划分为实验操作区、观察区与讨论区，便于学生分组合作与交流。同时，设置多媒体教学设备，方便展示辅助材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于氧气实验室制取与性质的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕氧气的实验室制取方法，设计问题如“过氧化氢制氧的化学反应是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步了解氧气制取方法。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做准备，了解氧气制取的基础知识。

培养学生的自主学习能力和对化学知识的好奇心。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于氧气在自然界中的小视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解过氧化氢分解和高锰酸钾加热制取氧气的化学反应原理。

组织课堂活动：设计实验室制取氧气的小组活动，让学生在实践中掌握制氧技能。

解答疑问：针对学生在实验中产生的问题，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，思考氧气的性质和制取原理。

参与课堂活动：学生在小组内进行实验操作，观察氧气的制取过程。

提问与讨论：学生在实验后，针对观察到的现象提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解化学原理，确保学生理解。

实践活动法：通过实验，培养学生的动手能力和观察能力。

合作学习法：小组活动，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对氧气制取原理的理解，突破重难点。

通过实验，培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置关于氧气性质和制取方法的作业。

提供拓展资源：分享与氧气相关的科学文章和视频，供学生深入探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引